8月28日，第二届中国儿童分级阅读研讨会将在京举行，对于刚刚起步的国内儿童分级阅读而言，这是一次令人瞩目的聚会。

研讨会召开前夕，记者走访了京城数家书店，想一探儿童分级阅读的究竟。结果发现，国内儿童阅读分级标准还未出台，市面上已先行“分级”了。这些所谓分级儿童图书大致分成两类，一类是直接从国外引进的图书，分级标识也完全从国外照搬，并没有考虑到中国儿童的发育特点和文化背景的不同；而国内本土“分级”读物，大多以原有的读物为基础，仅仅简单贴上了“分级阅读”的标签，尚缺乏科学依据。

引进版分级读物卖断了货

前天，在北京图书大厦导购台，电脑输入“儿童分级阅读”关键词，共显示有584条搜索结果，工作人员介绍，584条搜索结果涉及的图书大约有400余种。令人惊讶的是，书名中带有“儿童分级阅读”的读物都卖断了货。其中从美国引进的“互动儿童百科分级阅读B级丛书”刚刚才卖完，这套标注适合6至10岁孩子阅读的丛书包括《动物生存之谜》《神奇的光和电》《强盛的罗马》《大草原探险》等。另一个引进版小说《午夜图书馆》系列同样卖没货了，该系列包括《跑道迷踪》《情绪戒指》《编织谎言的人》《圈套》等，封面清楚标注着“适合小学中高年级以上儿童阅读的惊悚故事”。该系列故事古怪离奇，但有读者反映过于紧张刺激。

在国内本土“分级”图书中，尽管许多图书书名并不包含“儿童分级读物”、“儿童分级丛书”等字样，但在封面、封底等显著位置都会写上适合什么年龄的孩子阅读。记者在亚运村图书大厦的儿童读物书架就找到不少这类书，如儿童自主阅读分级读物《宝宝自己读》，其中有《小羊过河》《喜羊羊与灰太郎》等四册，每册书都有适合3至6岁孩子阅读的提示。而在《小学课文课本入选作家·作品精选》系列中，《最好听的声音》写有“适合二、三年级孩子阅读”，《天上唱的歌》写有“适合三、四年级孩子阅读”等。细翻看一下，这类书只是贴了个分级标签，并没有针对不同年龄段儿童的具体阅读提示。

按“分级”买书不一定靠谱

令人感到意外的是，一方面是引进版分级读物卖断了货，另一方面却是家长埋怨不断，甚至有的家长认为按分级买书不靠谱。

孙祎晖的妈妈在北京图书大厦给宝贝女儿挑书，她说：“我给孩子买了一本从国外引进的《100个智力游戏》，书上清楚写着适合7至8岁孩子阅读，可是买回家才发现，不仅孩子看不懂，我们大人有好多问题都想不出来。”孙祎晖在一旁插话，“这本书可厚了，描述了好多案例，书里还会出题，像‘谁是凶手’等等，我看不懂，后来这本书就再也没看过了。”

不仅上学的孩子困惑，低幼儿童家长也不太满意。在王府井书店买书的一位家长认为，尽管一些图书有分级标识，但现在孩子差别很大，也常买“错”书。“我的孩子5岁了，找到的图书明明写着适合5岁孩子阅读，但是买回家后发现对于孩子来说已经浅了，他根本不爱读，就放一边了。”

国内所谓分级读物更看重商机

对于这些市面上有分级标识的图书，专家颇有微词。

北京师范大学文学院教授王全根认为，许多分级读物一个系列动辄数十种，但这些所谓分级图书，并不是从科学研究出发，为儿童量身定做的读物，而是将已有中国的、外国的图书加盖上一个“分级阅读”的标签，甚至“拉郎配”，生硬地捆绑在了一起，然后经过包装、广告，到处加以推销。资深儿童阅读推广人王林也认为，这些打着“分级”旗号的图书，没有学理作为基础，只是凭经验判断，做了个简单的分类。

与此同时，专家认为现在有一种本末倒置的现象也值得警惕。王全根说，为儿童做分级读物不是以儿童为中心、从儿童实际出发，而是找几位所谓名家来选编，只有经过他们“钦定”的作品才有文学性、审美性。“实际上这是一种伪贵族心理，因而由这种心理选编、制作出来的所谓分级读物，其真正用意是看中商机而不是民族的下一代。”

读者不要被“分级”标识所迷惑

由于市面上出现的分级读物离严格意义的分级阅读还有很大距离，王林因此奉劝家长一定要睁大眼睛，不要被所谓的分级标识所迷惑，买书一定要精挑细选。

有关专家认为，与出版社的做法相反，真正的分级阅读不是先做产品后推销，而是先做调研再做产品，即从不同年龄段孩子的大脑发育、语言水平、认知能力、兴趣爱好等多种角度进行调研、探究、取样，然后才去做适合他们的分级读物。

王全根说：“做分级阅读有很大难度，需要调动与整合有关儿童心理、儿童教育、儿童文学、儿童语言、儿童美术、儿童出版、儿童传媒、儿童文化、儿童社会工作等多方面的资源与人才，然后才去为孩子们量身定做适合他们的分级读物。这是一项长期的工作。”王林也说道，国内分级阅读标准还处于基础研究阶段，几年后才有望出台。一旦有相关的分级阅读标准面世，儿童分级阅读图书就有了相对的科学依据。

因此，王全根认为，现在某些出版商将已有的东西拿来贴上一个分级阅读的标签、然后到处推销的做法，不但是对儿童和家长的不负责，而且也直接损害了分级阅读的声誉。