《牙医怕怕鳄鱼怕怕》阅读活动设计

            武进区焦溪小学   李春英

教学目标

1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性，练习人物对话。

2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，了解刷牙的正确姿势。

3、勇敢地面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。

教学准备

课件

教学过程

一、       谈话导入故事

1、板书：怕。小朋友，你最怕看见什么？

2、你能做一个害怕的表情吗？怕得肩膀都聳起来了……怕得眼睛都闭起来了……怕得躲起来了……

二、读故事，猜想故事情节

出示（第一页）我真的不想看到他……

1、出示鳄鱼：板书：鳄鱼。看见鳄鱼你怕不怕？为什么怕？他的样子可真吓人呀！你们知道吗？鳄鱼的嘴巴可臭啦，他一张嘴，一股难闻的气味扑鼻而来，真让人受不了。

2、 可是让我们害怕的鳄鱼，也有害怕的东西。出示句子：——他究竟是谁呢？谁来猜一猜？

过渡：你猜对了吗？让我们接着往下看。

（第二页）

1、 原来他最怕看见的是？板书：牙医。怎么看出来的？

2、 它能不去吗？

3、鳄鱼不想去，可又非看不可（出示：但是我非看不可。）谁能读出鳄鱼无可奈何的心情？

（第三页）

1、牙医说：我真的不想看到他，但是我非看不可。牙医不想看见谁?你从哪儿看出来的？

哦原来，牙医也怕见鳄鱼，板书：怕。

2、谁来学着牙医的样子说一说？牙医为什么非看不可呢？

（第四页）

1、于是，牙医打开了门，此时双方是怎样的表情？先来说说鳄鱼（鳄鱼吓得眼睛瞪得圆圆的，连尾巴都抽筋了……）牙医呢？

2、鳄鱼看到牙医吓得叫出了声：啊！牙医看到鳄鱼也吓得叫出了声：啊！

3、谁来演一演他们见面的场景？指名两人演一演，点评，再演。

（第五、六、七页）

1、你们看：鳄鱼和牙医都拿不定主意了，鳄鱼往后退了一步，问自己我一定得去吗?牙医躲到椅子的后面，问自己——小朋友，鳄鱼一定得去吗？牙医必须去吗？

2、可是，他们都好害怕，鳄鱼究竟在怕什么？

3、牙医害怕什么呢？

（第八、九、十页）

1、牙医拿着牙钻就要进行手术了，小朋友来鼓励鼓励他们！

2、听了你们的鼓励，鳄鱼默默地对自己说——我一定要勇敢。鳄鱼握紧了椅子的把手说——鳄鱼闭上了眼睛说——我一定要勇敢

牙医看着满嘴尖牙的鳄鱼，鼓励自己说——我一定要勇敢；牙医撂起袖管，对自己说——我一定要勇敢——牙医摸摸自己的心脏说——

手术就要开始了，鳄鱼闭上眼睛，张大嘴巴，满脑子是五花八门的机器与工具，他只能不停地安慰自己——我做好最坏的打算了。

牙医将一只手臂伸进了鳄鱼的嘴里，他瞪大眼睛，咬紧牙齿，另一只手握紧了拳头，他不断地对自己说——我做好最坏的打算了。

3、可牙钻一碰到鳄鱼的龋齿，鳄鱼就疼得哎呦叫了起来，他一叫，牙医也跟着叫了起来。鳄鱼想：这是一件多么可怕的事呀！（指名读，评价：有点可怕、真可怕、太可怕了）

4、为什么他俩都说这是一件可怕的事？

（第十一、二页）

1、那还要继续治吗？

2、是的，鳄鱼和牙医都意识到了这一点，所以他俩对自己说：但是生气是没有用的。

3、接下来是怎么样的？会不会配合好点？教师叙述：鳄鱼任凭医生掰开大大的嘴巴，忍着疼痛让牙医磨去蛀牙层面，接着牙医用大象鼻子把蛀牙里的脏东西冲洗干净，再向牙洞里填充治疗龋齿的药物。哎呦，好疼呀，鳄鱼紧闭双眼，想还要熬几分钟呢？不用太久了吧？快要结束了吧？……牙医将修补牙齿的珐琅质一点一点覆盖上去，他小心翼翼地干着，心想，啊，不用太久了，5分钟，3分钟……断了的牙齿终于粘了上去，看到鳄鱼的口水不停地往下淌，牙医取出大象鼻子帮他把口水吸掉，再让鳄鱼起来漱漱口。（第十三页）

1、好了，牙齿终于补好了。他们的表情是什么样的？

2、谁会读这个字？看图猜一猜这个字表示什么意思？

“咻”是一个象声词，表示喘气的声音。跟老师读——

3、你什么时候也会这样长长的松一口气？谁来演一演鳄鱼？相机问：你为什么要长长地喘一口气？谁来演一下牙医？牙医，你为什么要深深松一口气？{现在感到很轻松}对呀，总算是有惊无险，鳄鱼和牙医都如释重负。

（第十四页）牙齿补好了，鳄鱼对牙医说多谢您啦，明年再见。牙医说……分组表演，教育学生要有礼貌。相机问：奇怪，牙医为什么要谢谢鳄鱼？

（封底和第十五页）

真的想明年还想再见吗？ 点图，读我明年真的不想再看到他……

（第十六页）

1、为了明年不再见面，你想提醒鳄鱼什么？

2、对，鳄鱼和牙医也是这样想的，出示图：指名两人分角色读“所以我(你)一定不要忘记刷牙”

3、小朋友们，你们能做到天天刷牙吗?能做到的请举手，你一天刷几次？谁来说说你是怎样刷牙的？每次刷牙刷几分钟？为了牙齿的健康，要做到早晚刷牙，每次刷2分钟，播放正确的刷牙姿势。

4、现在，你们正处于换牙期，换牙的时候，你觉得怎么样？

5、你们脱落的牙齿是怎么处理的？

在美国，孩子的乳牙脱落了，妈妈会让孩子把牙齿放在枕头下，精灵会把牙齿带走，但会在它的枕头下放上许多零花钱。

在阿根廷，孩子的乳牙脱落了，妈妈会让孩子把牙齿放在一个小木盒里，老鼠会来偷光光，但是它会给你一袋糖果和钱币。

换牙是每一个小朋友都会经历的一个成长过程，我们用不着害怕。

 

二、读封面和环衬

1、这个故事有趣吗？你能给这个故事起个名字吗？这本书是日本的五味太郎写的，他给故事起的名字是——谁来读一读书名?

完成板书：一个怕还不够怕，再加上一个怕，就更害怕了。齐读。

2、这本书的最前面一页是故事的环衬，现在我们来看一看，鳄鱼正在干什么？藤儿细细的，鳄鱼胖胖的，你想提醒鳄鱼什么？

鳄鱼的安全意识可没有你们强，看，不幸发生了，藤儿断了，鳄鱼重重地摔了下去，很不巧，那颗脆弱的蛀牙被摔断了，结果就发生了刚才的故事。

3、小朋友，你们还想读一读这个故事吗？师生分角色读故事。