生命中有书
——江阴市精品课题“班级文化”展示教案
江阴市周庄实验小学西区 夏德琴
导入：
一本清新隽永的书，能使我们的生活多一份感动和思索。
当生命中有书，它就能带着我们重温历史、遨游世界、探索未来。
爱读书的人，阅读书籍如同呼吸一样自然，把阅读书籍看得比吃饭睡觉还重要。
我们班的很多同学也是如此，大家天天读书，爱书如命。有一本书，我们大家都在读，都喜爱读。
一、《青铜葵花》阅读指导
1、过渡
这本书，写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；写美——大美，将美写到极致；写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。
这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。
于是，这本书便拥有了它的名字——《青铜葵花》。【打出这本书的投影】
一个特别的机缘，城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。其间，发生了许多感人至深的故事……
同学们之前已读过这本书，根据课前做的读书卡，我们一起来交流。
2、自由谈喜爱的内容
自由交流读书卡的内容：
喜爱的人物
喜爱的原因
印象最深的情节或片段
（用几句话概括）
我的感想
（用一二句话）
交流时可以从青铜、葵花、奶奶、爸爸妈妈等角度分别去说。
3、总结读书方法：
同学们交流得非常好。
但这只是略读。【板书：略读】
粗枝大叶地、一般地浏览，对全书作鸟瞰式的俯视和“面”的把握，不免有些“粗疏”。
要深入地理解小说的思想内涵、正确地把握人物形象，还必须进行字斟句酌的精读。
【板书：精读】
提到精读，难道就是读得慢一点，一个字一个字地啃吗？怎样才算精读呢？今天我们就来啃读《青铜葵花》这部小说的部分片段，研究一下，如何对一本书进行有效精读，好吗？
3、细读《芦花鞋》
过渡
在交流过程中，我们发现好多同学都提到了“芦花鞋”中的内容。
秋天的大麦地，芦苇荡里芦花开了。远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮慢慢悠悠地飘起来，整个大麦地如笼罩在轻纱一般的梦幻世界里。青铜一边放牛，一边采集芦花。这是为了什么呢？——（生齐）做芦花鞋。
我们就以《芦花鞋》这一章为例，来研究一下，好吗？
A．快速浏览
打开《青铜葵花》，《芦花鞋》这部分内容在61—86页，请同学们快速浏览，把最喜欢或最能打动人的句子划下来。 【板书：找寻重点】
小组交流（说清交流的句子在哪一页）
B．逐句研读
逐句精读，用最简练的语言写写划下这几句话的原因，尤其关注刻画青铜的句子（自己看得懂就行）。
【板书：逐句研读】
重点分析两个细节
其一：（抓阄上学）
C．交流
* 你喜欢这段话的原因是什么？(青铜先人后己，在只允许一个人上学的情况下，毅然把读书机会让给城里妹妹。)
* 逐句体会青铜对妹妹葵花的“大爱”
句一：
青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵，将手拿出瓦罐，然后将手张开：掌心里，是一颗绿色的银杏。
a.理解：
瓦罐里只剩一颗银杏果了，为啥还要“摸了一阵”？（青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵——青铜在做手脚；他永远也不会说出这里头的秘密的——点出青铜做了手脚。妹妹却永远不知道。这是一种无私的爱，大爱！）
b.前后联系，透彻理解：
青铜做手脚还体现在前文那个细节？（“青铜合上手掌，将手放进瓦罐，过了一会儿，将手从瓦罐里拿了出来，捂住瓦罐口”，引导学生分析：“合上手掌”“过了一会儿”“捂住瓦罐”三处有猫腻，青铜可能在做手脚，讲银杏果换成两颗都是红色的了。“摸了一阵”时则又将红银杏换成了绿银杏。青铜在换走绿银杏的同时，意味着把读书机会拱手让给了妹妹葵花。）【板书：前后联系】
c.指导朗读
“掌心里，是一颗绿色的银杏。”体会出青铜的一丝得意。
【板书：感情朗读】
句二
他笑了。
直接指导朗读，体会青铜的内心：a、计划成功实现时的一点得意 b、真心相让的无比诚意与温情。
句三
青铜向爸爸妈妈奶奶和葵花说：“不准反悔!”
a.理解：青铜主意已定，义无反顾，执意相让，令人感动
b.朗读，体会青铜的坚决与高尚。
*青铜不喜欢念书吗？
（喜欢。
理由一，“他还在笑，但已含了眼泪。”（他真诚把机会让给葵花，“他还在笑”，但是，他的心里已“含了眼泪”，失去一个渴慕已久的机会，他心痛啊）
理由二，前文中提到他早就想读书了。（65页，“他常常将牛放到离小学校不远的地方。那时，他会听到朗朗的读书声。那声音在他听来，十分迷人。”）
【板书：前后联系】
D．追问深思
* 辩：青铜这么做值得？不值得？
（青铜一家当初答应葵花，不让葵花受委屈的。他们一家早就把葵花当作自家人
引出孔子的话：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”。青铜就是这样一个人。作家曹文轩之所以这么刻画青铜，就是要表现“爱——大爱”这个主题。
追问，思辩，让我们明白这部作品的思想内涵。
【板书：思辩明理】
E．感情朗读
* 有感情齐读描写青铜的段落，读出感觉来。
* 总结阅读方法一：
读这段文字，我们感受到了青铜这个孩子的人性美。同时，我们也懂得了阅读一本书，首先进行的是“略读”，以期抓住文章的主要经脉；在此基础上，找到自己认为比较重要或感兴趣的部分精读：善于抓住关键细节“逐句研读”，反复揣摩，潜心涵咏，并注意文章“前后联系”，通过“思辩明理”“感情朗读”等手段，深入体会作品内涵。
有些精彩的段落，不仅值得细细品味，更值得牢牢记住。
其二：(芦花鞋里的爱)
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来，风一停，那稻草被芦花又遮住了。它让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，像四只鸟窝，也像两对鸟。
* 感受语言的美，手艺的巧。
* 感受父母、奶奶对葵花的爱。
* 美美地读读（配乐），背背。
* 读书方法总结：阅读文学作品，精彩的语段要美美地读读背背，积累语言。
【板书：读读背背】
4、总结：
略读和精读二者的目的、方法各异，而表里为用，缺一不可。
同学们，读一部好书，就如同在画一般的境界里闲步游赏；在雅致洁净的餐厅里，享受一顿丰盛甘美的精神佳肴；在一位高尚的伟人前聆听谆谆教诲，接受灵魂的洗礼。同学们，用今天学到的方法，再去细细读读《青铜葵花》，你会对痛苦、对美，对人间至真至爱的情意有更深的体会，得到更大收获，也会更喜欢这部书的。
二、群书荟萃
同学们，《青铜葵花》是曹文轩纯美小说系列之一。如果说他的系列小说是一束美丽动人的鲜花，那么，《青铜葵花》只是其中一朵。还有其他作家的其他作品，更多清纯可人的“花儿”，它们就组成了一个美丽的大花园。你欣赏过了吗？
（一）把自己所读书跟大家交流交流。
1、沈石溪系列
《最后一头战象》《和乌鸦做邻居》《再被狐狸骗一次》《羚斑飞渡》《戴银铃的长臂猿》《第七条猎狗》
2、科学书
《世界未解之谜》
3、晓玲叮当系列
《魔法小仙子•快乐咒语》《魔法小仙子•女妖的戒指》《魔法小仙子•变大变小咒》
4、曹文轩系列
《草房子》《根鸟》《红瓦黑瓦》《青铜葵花》《野风车》《山羊不吃天堂草》《细米》
5、冰波阿笨猫系列
《回到古代》《机器小乌龟》
6、杨红樱《笑猫日记》系列
《能闻出孩子味儿来的乌龟》《塔顶上的猫》《想变成人的猴子》《保姆狗的阴谋》《蓝色的兔耳朵草》
7、金波系列
《乌丢丢的奇遇》《让太阳长上翅膀》《追踪小绿人》
8、、历史名著系列
《史记》《三国演义》《东周列国志》《水浒传》《杨家将》《说岳全传》
三、有奖猜题
读了那么多书，你还记得一些吗？下面出一些题给大家猜猜，猜对了，有奖品的哦，想赢得这份惊喜吗？好，下面有奖猜题活动开始！
1、《那个骑轮箱来的蜜儿》
（施淡宜奖品：《老人与海》+“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”）
2、《爸爸狗和儿子猫》
（陆志艳奖品：《青鸟》+“故书不厌百回读，熟读深思子自知”）
3、《山羊不吃天堂草》
（赵艺涵奖品：《叶圣陶文学全集》+“读万卷书，行万里路，交万名友”）
4、《男生贾里》
（张可凡奖品：《少年特种兵》+“热爱书吧，它是知识的源泉。”）
5、《装在口袋里的爸爸》
（蒋鹏奖品：《帅狗杜明尼克》+“初读好书，如获良友”）
6、《感动小学生的100个故事》
（殷智超奖品：《改变小学生的108个故事》+“腹有诗书气自华”）
7、《今天我是升旗手》
（李一奖品：《王子复仇记》+“人没有书，就像没有空气一样”）
8、《济公传》
（陆家杰奖品：《爱德华的奇妙之旅》+“一切假知识比无知更危险”；《本杰明•富兰克林》+“学习，永远不晚”）
9、《皮皮鲁之幻影号》
（钱晓虎奖品：《淘气包马小跳》+“知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮所有的人”）
10、《乌丢丢的奇遇》
（王箫语奖品：《培养小学生好品德的100个故事》+“欲知天下事，须读古今书”）
11、《第七条猎狗》
（卞楚妍）奖品：《鲁宾逊漂流记》+“莫等闲，白了少年头，空悲切”
12、《长袜子皮皮》
（曹晓丹奖品：《天下第一猫》+“孔子圣人，其学必始于观书”）
13、《男生女生大作战》
（陈佳玲奖品：《女生冒险小虎队》+“读书贵能疑，疑能得教益”）
14、《我和小姐姐克拉拉》
（李何宸奖品：《五个姐妹淘》+“读好书，就像和许多高尚的人对话”）
15、《封神演义》
（倪小锋奖品：《每天进步一点点》+“活用书，用活书，用书活”）
16、《洋葱头历险记》
（卞志浩奖品：《鸡皮疙瘩》+“读书全在自用心，老师不过引路人”）
17、《三国演义》
（袁宇凯奖品：《鲁迅杂文精选》+“书读百遍，其义自见”）
18、《蓝色海豚岛》
（钱逸霏奖品：《简•爱》+“多读书，读好书，读书好”）
19、《寄小读者》
（张怡楠 奖品：《天上掉下大蛋糕》+“书籍诗歌冷静而可靠的朋友。”）
20、《悲惨世界》
（何志恒奖品：《希腊神话》+“热爱书吧，它是知识的源泉”）
21、《夏洛的网》
（陆博一奖品：《做一个积极寻梦的人》+“如切如磋，如琢如磨”）
四、获益匪浅
1、缪熠非
一个听众成了演讲者
2、袁宇凯
成了“历史通”。
3、张可凡
对诗有了灵感
4、葛静烨
读书多了，作文刊登得多了，挣了分，拍卖会有了满意的收获
5、陈兴华——
变得乐于奉献
顾宇萧（拍卖会买得的书收获）
6、赵艺涵
《弟子规》使她懂得尊敬老人
7、曹银宇
在与邳州新华小学手拉手捐书活动中积极参与，分享读书乐趣
8、陆家杰
读书使自己博爱起来，也感染和影响家人
陆家杰妈妈发言：
变得心胸宽大，变得博爱。现在他明显区别与以前的独断霸道骄横。
五、成果展示
1、王箫语
读、背，语言生动优美，《幸福学生》装订成了自己的书。
2、李志超
《七彩语文》被刊登文章《魔法节》
3、许曦元
改变了性格，写了小说（妈妈发言）。
许曦元妈妈发言：
写的小说名字叫《三剑客系列》，记得刚开始写的时候，每一篇只能写三百多个字，到后来在暑假里，儿子在电脑上边打边写，一篇能写一千多个字呢。这篇《三剑客系列》在凤凰语文论坛的七彩语文中进行了连载，现在我儿子对写作一点儿也不害怕了。在儿子的带动下，我们全家都养成了看课外书的好习惯。在这里要特别要感谢夏老师。
4、张怡楠
多读书，成绩提高，喜好写小说（妈妈发言）
妈妈：
到目前为止，孩子看了将近500本书，卫生间、汽车里、书房里，到处是孩子看书的身影。还有一大进步，她从书中的故事里领悟了人应该有爱心，有责任心，有孝敬心，更要有一颗感恩的心。
5、殷智超
喜欢写诗。
她自己的诗:
《夕阳》
夕阳渐渐西沉/只留下一点光明/还有一丝一缕/血红血红的东西/如爸爸妈妈
布满血丝的眼睛。
如此美丽/如此多彩/如红色的气球/一点一点地下沉/我知道/一片黑暗就要来临
《小花》
小花儿颤抖在秋枝，/花瓣儿一片一片地掉落/但明年/它又微笑在春风里
人们煎熬在黑夜里/精力一点一点地耗去/但终究/会迎接黎明
没有越不过的坎/没有怒放不了的花/只有没经努力的人/只有不曾奋斗的花
六、总结：
爱书吧，孩子们，他们像开启的窗户，可以为你展现外面精彩的世界；他们像点燃的明灯，可以让你的童年甚至整个人生都充满光明和温暖。
同学们，读书吧，没有一艘船像一本书。
配乐诗：
《没有一艘船能像一本书》[美]（狄金森）
没有一艘船能像一本书/没有一匹骏马能像一页跳跃着诗行那样——/把人带往远方
这条路最穷的人也能走/不必为通行税伤神/这是何等节俭的车/承载着人的灵魂。