语文课本不仅是学生学习祖国语言文字的凭借，更应成为学生认识世界、培训情感的钥匙。新课程标准对教材编写提出了这样的要求：教材应体现时代特点和现代意识，关注，人类，关注自然，理解和尊重多元文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。作为苏教版教材实验区的聊城，虽仅仅使用了一年教材，我已感受到了教材中的浓浓的人文气息。

一、利用写字教学培养良好的品格

中国汉字具有一种独特的美，是英语等语言文字所没有的。它是一种方块字，不仅是读书作文章的工具，而且是一种艺术品，时时刻刻对人们进行着美的熏陶。写字的过程本身就是一个修身养性的过程，古往今来的许多书法家都具有高尚的道德情操，正说明了这一点。

苏教版教材在每一课后面都安排了写字练习。从认识笔顺到生字描红(单元练习中还安排了写好铅笔字的训练)，到临帖写字，确实把写字提到了学习的重要位置，这是以往的教材所没有的。我在教学中把握了编者意图，教导学生“认认真真写字，堂堂正正做人”，写字时先描红再临帖，做到横平竖直，在田字格内严格按规范书写，求质量不求数量。短短的几个月时间，七八岁的孩子在练字之中已渐渐养成了认真、平和的情绪。

二、课文对学生情感的培养

对小学生进行道德情操的培养，教材就是最好的工具(特别是语文教材)o苏教版教材中所体现的浓浓的人文气息，无时无刻不在影响着学生，使他们在接受知识的同时，也接受着真善美的思想。

一年级语文教材下册所选的25篇课文，短小精悍，与儿童的学习和生活贴得很紧，充满了童心童趣。所选课文除了对学生进行热爱祖国和大自然的教育以外，更重视对学生自身素质发展的教育，旨在通过一个个有趣的小故事让儿童养成良好的品格，在学习知•识中学会做人。如《蘑菇该奖给谁》一文，就鼓励学生要敢于向强手挑战，从而不断提高自己；而《陈毅探母》则教导学生要从小孝敬父母。

三、练习对学生品格的培养

在应试教育指导下，练习一直都是对学生基础知识的强化训练。新课标要求教材改变这个目的，以培养学生的生活和交际能力为方向进行设计。在第二册的练习1中，通过让学生制作课程表养成了他们良好的学习习惯。苏教版教材还试图让学生通过对字词的了解来认识周围的事物，并应用到与人的交际中去。教材在练习中，还设计了四字成语和谚语的读读背背。它们押韵合辙，读起来朗朗上口，，更能体现编者良苦用心的是这些词句对学生进行着良好品格的培养。如第二册练习4中“精卫填海、愚公移山、百折不回、勇往直前”一组词语。口语交际的训练更贴近了学生的生活，每一次练习都把规范学生的口语作为目的，力求提高学生的表达能力。

在社会呼唤新时代人才的今天，我们把握教材特点，使学生不仅学到知识，更受到美的熏陶，树立自己的人格特点，这才是最重要的责任o

(作者单位：山东省聊城市东昌府区一联办小学)