2016年9月26日，在我所会议室召开了全国教育科学规划课题“以‘语文素养-养成’为核心的小学语文课程深度开发研究”成果报告会。来自山东、安徽、河南、云南及省内十多个子课题组六十多位骨干教师参与本次活动。课题部徐晓华主任主持了本次活动。

在简短的开幕式上，课题主持人、所长朱家珑先生对与会子课题教师表达了热烈的欢迎，他高度称赞了课题组老师十多年来在苏教版课题实验中投入的热情与辛苦，称这是一支课题研究的志愿军，相信研讨能够更好地总结提炼研究成果，为结题做准备。

研究所辜伟节副所长是享受国务院津贴的特级教师，他为与会教师带来了《聚焦核心素养：学科教学变革的认知与实践》的专题报告，他着重讨论了基于核心素养学科教学变革的认知与实践问题，包括核心素养教学变革的内涵要义、核心素养教学变革的价值认同、核心素养教学变革的基本关系、核心素养教学变革的基本策略、核心素养教学变革的范式探析等。他强调，坚持发展学生核心素养价值取向的教学变革是时代召唤的高位主题，需要大家认同，共同追求。惟有以积极投入的态度，进一步明晰素养教学的取向，突出素养教学的重心，积累素养教学的智慧；尝试用深刻的眼光去透视、去发现，用系统的方法去探索、去实践，才能在未来教学变革的丰富实践中，真正把握语文教学的温度、拓展语文教学的广度、追求语文教学的深度，达到语文教学的高度。

下午，十多位分课题、子课题组负责人，介绍了各子课题的研究成果。云南保山隆阳区教研室杨洪定主任，介绍了生态语文素养养成研究取得的丰富成果，郑州市金水区金桥学校冯宇校长介绍了他们基于儿童绘本的读写教学实践研究，山东省聊城市东昌府区教研室陈明主任及团队成员东昌府区河东小学胡江坤老师先后介绍了写字教学与综合实践活动课程研究取得的成效。此外，太仓市城厢镇第四小学全柳芳校长、南京六合区特级教师刘冰、苏州工业园区文萃小学王平主任、南京幕府山庄小学张春琴副校长、宜兴高塍实验小学张富军主任、合肥市卫岗小学范士群老师、盐城射阳县新坍小学裴加龙副校长、六安市裕安区狮子岗乡查婆店小学特级教师王立平校长、盐城大丰实验小学杭斌主任、苏州工业园区第二实验小学温彩虹老师等，也相继介绍了个课题组的研究成果。

最后，辜伟节先生对老师们的发言做了点评，他认为老师们的研究成果充满情怀，追求价值；基于理性，有明晰的理念；扎根校本，珍惜资源；问题取向，团队聚力；系列实践，凸显成果。并提醒老师们：教学模式或范式要注意教学主张、特色提炼、课型分析、学科特点、结构流程、优势资源、操作技艺和评价方式；并要注意问题的发展和调研、文献的收集与综述、概念的生成与拟定、命题的论证与提出、课题的设计与过程、前沿的敏感与辨析、方法的运用与创生、素养的沉淀与特质、成果的提炼与呈现等九大学术问题。这为研究成果的梳理提供了框架和线索。

27日上午，活动现场移至南京市汉口路小学，进入了课堂教学展示活动的环节，由课题部周彦老师主持。南京市汉口路小学张臻老师执教二年级《美丽的丹顶鹤》，云南保山市板桥镇中心学校黄显婷老师执教二年级《识字7》，山东聊城市东昌实验小学董艳老师执教三年级《走进秋天》，三位老师的精彩课堂是养成学生语文素养的生动实践。与会教师从中能够感受到课题组在课堂教学层面的探讨和实践。

在课题研究成果汇报环节，南京市汉口路小学校长特级教师周婷、教导处陈峰主任、方百云老师和南京市浦口行知小学朱雅婷副校长分别从不同学校、不同层面、不同角度做了言简意赅的汇报。汉小承担子课题以后，学校对于语文素养养成进行深思和探索，把研究的视角投放在四个“以”上，即以苏教版语文教材为依托，以课堂和课程建构为主渠道，以语文素养养成为核心，以教师和学生发展为追求。学校以语文素养养成为活动目的开展了一系列的研究活动。如邀请专家举办讲座，师徒同课异构，开展迷你读•述课程和大师课程等等，切实加强书香校园活动，引领师生共同成长。学校聚焦语文素养，进行课堂教学改革，从校长到主任到骨干教师，人人推出四色学习单研究课、创意课，发挥团队智慧，变革课堂教学方式，为学生语文素养养成一直努力着、开拓着、研究着。这几年来辛勤的付出有了丰硕的成果，全校老师提高了对“语文素养”内涵的认识，关注了学生“语文素养”的养成，多方位、多渠道、多层次的为学生语文素养养成搭建平台。周婷校长的汇报既有深度又有高度，既有理论又有实践，得到了与会代表和专家们的充分肯定和高度评价，赢得了经久不息的掌声。

南京市教育局教研室徐艳老师从趣、实、简、美四点对三位执教老师的课堂教学进行了点评，充分肯定了三位老师将提高语文素养的养成教育落实到了课堂。辜伟节教授对汉口路小学的子课题研究汇报大加赞赏，他从主题鲜明、主张清晰、主体突出三个方面进行了充分肯定，同时，又从研究策略优实、研究载体靠实、研究成果丰实三个方面进行了深刻分析。他希望课题组老师们对语文素养养成的研究能更高、更远。《七彩语文•教师论坛》主编袁浩先生的发言引起参会老师们的深思：只有从孩子的需求出发，为每一个孩子的发展着想，懂得语文要教什么，孩子们要学什么，才能真正提高孩子的语文素养。课题组的研究团队让参会老师体会到了在这里每一个都重要，努力把提高语文素养养成教育落到实处。鼓楼区教师发展中心杨杰军副主任对本次课题汇报暨研讨活动也给予充分肯定，认为只有拓宽视野，提升格调才能将课题研究得更有深度、更有高度、更有意义。几位专家的点评和研讨对课堂教学变革和深入研究语文素养的养成有着积极有效的指导意义。

在思想碰撞和深入交流中，课题成果报告会暨成果展示研讨会取得了圆满成功。这次活动的开展为全国小学语文教师搭建了一个交流学习的平台，提升了语文教师的专业素养，明确了课题深入研究的方向。课题研究释放着巨大的魅力，相信此次课题研究定会更好地促进语文课堂教学，不断提升学生的语文素养！

（课题部与汉口路小学联合供稿）