诗性，儿童生长的力量
——江苏省第十一届“名校名师”小学语文主题观摩研讨活动在常州新桥实小举行

紫藤花下的盛会

9月25日上午，由江苏省中小学教学研究室主办，常州市教科院及常州市新北区教育文体局协办，常州市新北区新桥实验小学承办的“诗性，儿童生长的力量”——江苏省第十一届“名校名师”小学语文主题观摩研讨活动在新校实小的体育馆拉开帷幕。著名儿童文学家蒋风先生、金波先生，江苏省教研室主任鞠文灿、苏教版小语教材主编、江苏省小语会理事长朱家珑、《七彩语文·教师论坛》主编袁浩、常州市教育局局长丁伟明、新北区教育文体局局长卞优文、《小学语文教师》主编杨文华等领导专家，以及徐州、连云港、无锡、南通、镇江、常州的大市教研员，和全省各地500多名小学语文教师参加了本次活动。

江苏省教研室李亮老师借用几位儿童诗人的诗句拉开了序幕。在简短的开幕式上，卞优文局长和鞠文灿主任分别为本次活动致辞，让与会教师对新北区，对新桥实小，对诗教的传统源流，有了整体的认识。他们共同表达了对本次活动成功举办的美好祝愿。

袁浩先生主持了“诗性，儿童生长的力量”主题沙龙，新桥实小韩燕清校长全面介绍了这所百年老校的发展概况，介绍了学校在儿童诗教育教学上的顶层设计。任丽芳副校长、课程教学处孙伟琴副主任、儿童诗专职教师任小霞老师分别介绍了学校儿童诗教育的课程建设、诗意浸润下的学科融合课程以及儿童诗的教学故事，并与现场代表进行了互动。两位嘉宾杨文华主编、徐州市教研室特级教师刘春老师，分别作了点评发言，表达了对于新校实小儿童诗教学的认识与感受，高度称赞了学校取得的成绩。

新桥实小的师生，在诗教的熏染下，走出了很多小诗迷，小诗人。本次活动为五位出版诗集的小诗人举行了学生个人诗集的首发式。原浙江师范大学校长、教授、儿童文学研究所所长蒋风先生虽已九十高龄，仍自称“90后”，以一颗不老的童心发表了充满激情的讲话，他中气十足，用洪亮的声音表达了对儿童、对新桥实小最真挚、最美好的祝福与希望。

学校专门为本次活动准备了诗歌文艺汇演——《紫藤花开》。演出从展现新小学生日常学习活动开始，通过孩子的视角，把大家带进了新桥小学快乐无忧、童心向往的世界。演出分“紫藤花开”“梦想起飞”“诗花飘香”三个篇章，分别由学生代表束嘉烨同学、任小霞老师、金波先生作推介人，向大家推出由新桥实验小学师生带来的音诗画、课本剧、童诗联诵、舞蹈等充满诗情画意的节目。新桥小学播撒儿童诗的种子，如今已是诗花飘香，文艺汇演集中展现了学校的诗意儿童文化。

诗意充盈的课堂

下午，与会代表们走进了诗意的课堂。

在问源楼报告厅会场，新桥实小徐芳娣老师展示了儿童诗阅读课《晨光》。徐老师的课堂生动有趣，孩子们化身为诗中的主人公，用灵动的语言、活泼的表演，演绎了一个个诗意的故事。在课堂的尾声，孩子们高兴地见到了《晨光》的作者金波爷爷，他们兴奋极了！金波爷爷对孩子们说，读儿童诗我们要反复地读，边读边想象画面，把自己当成诗中的主人公，最后还希望孩子们也能采用诗中的技巧来创作童诗。这一席朴素而充满至理的话语，孩子们收益，台下的老师更深受启发。

新桥实小任小霞老师带着三（1）班的孩子一起观察、发现、感受每个人自己的“亮眼睛”。任老师的课堂流淌着满满的诗意，她借助诗意的语言，引导孩子们用自己的诗句表达着感受与理解，用深思妙笔书写下自己的想象与创造，用自己的方式点亮了课堂的眼睛，点亮了新小校园的眼睛。

南京市拉萨路小学的刘宁老师带来了语文阅读课《田园诗情》。刘老师通过捕捉文中看似朴素却很丰富的词，带领孩子走进牧场之国，领略着荷兰的异国风情。课堂上，孩子的诗性被唤醒了，孩子们富有灵性的话语给与会老师留下了深刻的印象。

专家点评环节由盐城市教科院陈小平副院长主持，授课老师简要阐述了自己的设计理念和教后的感受，也与现场教师进行了互动交流，气氛十分热烈。

在另一个分会场弘毅楼录播室，教学研讨也同步开展。

新桥实验小学副校长任丽芳执教课内阅读课《小草和大树》，陈婷老师执教课外阅读指导课《走进<简·爱>》，两位老师展示了学校课内外阅读整合融通的思考与尝试。任校长和六（1）班孩子们演绎了一节精彩纷呈的课堂。在任校长一次次引导启发下，孩子们进行诗意的概括，诗意的独白，诗意的对话，智慧的话语从口中倾吐，灵动的文字从笔尖流淌。在经受精神洗礼的同时，孩子们也得到了一次成长和蜕变。

在陈老师和六（2）班孩子的演绎下，孩子对于《简爱》这本世界文坛巨著的阅读，经历了一个由“厚”到“薄”再到“厚”的过程，孩子对巨著进行“抽丝剥茧”，理清了跌宕起伏的故事情节，品读了独特魅力的文本语言，体会了高贵不屈的人物精神，孩子用诗意的表达诠释了他们对于这本巨著的独特理解。

第三节课由武进湖塘桥中心小学钱琳老师执教六年级古诗《观书有感》。在优雅的课堂氛围中，孩子们在中国古典文学的熏陶下将诗意的情愫表达出来。整节课设计独到，环环相扣，展现了钱老师深厚的文学素养和充满诗意的教学情怀。

常州市教科院语文教研员朱洁如老师主持了评课环节。她认为诗性的课堂不仅是在诗歌教学上，在阅读课教学过程中也可以有诗意的气质。这基于教师深厚的学养，所呈现出的灵动的课堂，以及有深度、有思维的表达。连云港市语文教研员马建民老师认为新桥实小不仅仅是培养人才，更是对孩子人生的塑造，新桥实小用缓慢而优雅的步调走出了一片诗意的天地。

情与理的交响

26日上午，是课堂观摩和学术报告。杭州市拱宸桥小学教育集团总校长，全国著名语文特级教师王崧舟老师为与会老师献课《孔子游春》。王老师的课犹如一幅徐徐展开的优美画卷，使六（6）班的孩子深深地沉浸在诗情画意之中。他提纲挈领地紧紧扣住文本中关于孔子的“课堂”和孔子的“课本”两部分内容，借助多种形式的反复朗读，引导学生体会其中的情感和表达方式。在王老师独具匠心的启迪下，孩子诗意的表达如喷花的飞泉，飞溅四射，赢得了在座老师的交口称赞。

诗意感性的课堂之后，是理性的盛宴。华东师范大学课程与教学研究所所长，博士生导师崔允漷教授为老师们带来了《语文课堂去哪儿》的专题讲座。我们的专业领域在哪里？我们应该进行怎样的专业实践？怎么样让学生更想学？怎么让学生更会学？怎么让学生在同样的时间内学得更多？怎样让学生学得更有意义？崔教授借助来自大量的实证数据，通过对语文教师的课堂行为进行科学分类，帮助教师发现教学行为上的问题。他为教师的教学行为改进指明了方向，也引起了每位老师更深的思考。

最后，江苏省教研室语文教研员李亮老师对为时一天半的活动进行了小结。他提炼出本次活动的三个关键词：诗性、诗意与诗情。他说诗性是儿童固有的天性，儿童天性中最本质最可宝贵的特质是好奇心和想象力,而发现与想象恰好也是诗歌的本然属性，教育要顺应儿童的天性，就是要顺应、呵护、培养孩子的诗性；诗意是语文教育的题中之意，少了诗意在场，语文教育就会失去光华；诗情是语文教师的职业情怀，它意味着向真、向善、向美、向爱，对真善美的追寻是教师职业的应有情怀；每个教师都可以践行自己的诗教。

李亮老师盛赞了在韩燕清校长带领下的新桥实小教师团队，他们为本次活动的召开投入了大量的心血，保障了活动的有序进行。我们相信，在新桥实小这所诗花飘香的校园中，充满诗情的新小人，会继续播撒诗意的种子，共建诗意栖居的家园！

（新桥实小供稿）

开幕式

江苏省小语教研室李亮老师主持开幕式

常州新北区教育文体局局长卞优文致辞

江苏省教研室主任鞠文灿致辞

著名儿童文学家蒋风致辞

常州新桥实小韩燕清校长致辞

袁浩、杨文华、刘春参与主题沙龙

文艺演出

著名儿童文学家金波先生致辞

观摩课

王崧舟执教《孔子游春》

崔允漷教授作学术报告

专家点评