2014年6月9日，南京市汉口路小学联手浦口区实验小学、浦口乔林小学在浦口实小共同举办了全国教育科学“十二五”规划教育部立项课题“以‘语文素养—养成’为核心的小学语文课程深度开发研究子课题“语文素养视野中的阅读教学实践探索”阶段汇报活动。

课题组特邀省小学语文教材主编朱家珑先生、《七彩语文·教师论坛》主编袁浩先生、省小语教研员李亮博士、培训部孙景华主任、凤凰语文课题研究部徐晓华、周彦主任前来指导，南京市浦口区教育局叶飞副局长、鼓楼区教师培训中心杨杰军副校长等应邀参加了本次活动。

首先，由三所学校的课题组成员为专家和领导们展示了六节课题研究课。第一节课檀悠优老师的课内阅读执教《其实我是……》以情趣阅读为儿童想象护航；张臻老师执教《失落的一角》，通过读绘本，阅生活，练表达；沙秀清老师执教《大江保卫战》，读思相融情意生。第二节课夏欢老师执教的《问银河》，让儿童在低吟遐思中惬意阅读；陈琛老师执教的《槐乡五月》，教会孩子破译遣词用句的密码  ；王罡老师执教的《广玉兰》，让孩子在语文课堂上合作分享，言意兼得。

接着，在三楼会议室，浦口实验小学高发扬校长以热情洋溢的致辞欢迎大家的到来，江苏省特级教师、子课题主持人汉口路周婷校长作了课题阶段研究情况汇报，她的汇报既富有理性思考，又有实践创新，汇报中还穿插三位献课老师的课例分享，理论联系实际。让大家看到了课题研究以来师生成长的历程，感受到课题研究过程的扎实和研究成果的丰富。

随后，孙景华主任、袁浩校长、李亮博士相继对六节课进行点评。他们认为每位老师都从提高语文素养的角度出发，培养学生语文学习兴趣，养成良好的语文习惯，提高学生的语文能力。

孙景华主任认为沙老师和王老师的课，年段特征明显，突出了课堂训练的主题，注意落实词句的训练，强化了读书。他建议要略微调整内容理解的比重，要关注文章的表现形式。

袁浩主编称赞张老师与陈老师的课体现了语文教学与研究的针对性、开放性、实践性、实效性、主体性和创造性。绘本阅读采用图文对照的方式带着学生观察、思考、感受、表达，课内阅读课的教学也具有普遍的意义。

李亮博士听了两节低年级语文课后，认为两位老师都是优秀的低段语文老师，教学基本功扎实，课堂有情趣，有运用，有效果。他建议我们共同关注几个问题，比如低年段教学的主要任务，低年段阅读课怎么拿捏，学生的学习起点在哪里，课内外的关系如何把握。

朱家珑主编非常欣赏由三所学校联手承担课题研究工作，研究中大家形成一个团队，彼此合作。他对张臻老师执教的绘本阅读《失落的一角》非常感兴趣，在会场上忍不住为大家讲述绘本故事，他认为绘本阅读带给我们很多启示，朱主编由绘本谈到课堂，由课堂谈到凤凰语文素养大赛，谈到我们的课题，称赞此次活动非常有意义。

最后杨杰军副校长和叶飞副局长同时期望三所学校携手共研，同进步，共发展，课题组成员坚持不懈，取得更大的成绩。

本次中期交流活动落下了帷幕，今后我们一如既往将教学与研究融为一体，让优秀的子课题成果能更好地为教学实践服务。

（供稿：南京市汉口路小学夏凤枝 卢洋）