让校园里弥漫着浓郁的书香气息，让读书成为师生精神生命的呼吸，让读书成为师生校园生活的基本方式。这是王雷英作为一名校长和语文教师一直以来的理想和追求。为此，她煞费苦心，不断探索新的、可行的做法：

一是构建个性化教师阅读书架。广济中心小学的每位老师都建起了一个属于自己的个性化阅读书架。

二是办公室图书漂流。任何老师只要读到一部特别喜欢的书，都可以在特制的标签上签上自己的名字，写上精要的推荐语，放到公共阅览室，大家无需办理任何手续，自行取阅。

三是月末读书茶话。每个月末，几位或者十几位老师聚在一起，或讨论最感动的读物，或推荐书中佳言美句，或吟诵自己创作的诗篇……

四是评选“广济年度十大读书人物”。从2008年开始，学校借鉴中国教育报《读书周刊》的做法，推出了自己的“年度读书人物”评选活动。

五是开设“广济百家讲坛”。讲坛每学期举办一次，每次活动分为三个板块：优秀学生讲述自己的读书故事，校评选出的“读书人物”讲述自己的读书故事，特邀一位全国著名专家作点评并演讲。

这五大举措让校园处处洋溢着浓浓的读书氛围，老师们对读书生活充满了热爱和向往。

教师读书除了自身需要，还要影响学生对阅读的态度，引导学生的阅读生活。在广济学校，学生们的读书生活丰富多彩，比如：

——小太阳节。这一天，孩子们毛遂自荐，轮流登台诵读自己的作品；图书跳蚤市场火热开市，孩子们以书换书，“互惠共赢”；“名著游园”让孩子们感受经典无穷魅力，接受传统文化熏陶……

——读书学位。凡是在一个学期读书超过三本的学生，就可以申请“读书学士”；超过六本的，可以申请“读书硕士”；超过十本的，可以申请“读书博士”。学校成立“读书学位”评选委员会，获得学位的，由校长亲自颁发学位证。

王雷英说，一生热爱读书的人，他的人生一定是诗意的人生，一定是有益于家庭、有益于社会、有益于国家的人生。在小学阶段激发学生的阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读能力，将对他们的人生以及整个社会产生深远影响。