小学阶段的书法学习，从哪种书体入手能够更快更好地引导小学生，一直以来总是见仁见智。当今小学生多从唐楷入手，这是不是一个最好的切入点呢？作者根据多年的教学经验谈一点个人的见解。

现在中国的书法大概分楷、草、行、隶、篆等几种书体。作为小学生的业余入门书法学习，我们先毋庸置疑地把行书、草书这两种书体排除出去，个中缘由不必赘言。还剩下楷、隶、篆三种书体，再排除篆书。因为它属于古文字，还带有大量的象形成分，不易识，也不易写，自然将其排除。这时还剩下楷书和隶书两种书体，哪种书体更有利于小学生的书法学习呢？我们先来作个比较：

一、运笔方法

学习书法，笔画的教学是绕不过去的一道关，只有笔画书写过关了，才有可能写好字。下面我们就来比较一下两种字体笔画的运笔方法。

横画：我们先看两种字体中横的运笔方法，隶书的横画可以直接逆入平出，直接拖着毛笔向前走，收笔可以直接向上抬起，可以回峰即可，也可以驻笔再出峰，笔画粗细变化不明显；楷书则在逆入平出的基础上增加了提按，收笔大多需要先按再回峰，笔画粗细上变化比较明显。

竖画：隶书的起笔直接逆入平出，楷书则增加了明显的提按。隶书的收笔有两种，一种直接向上抬，一种直接出峰；楷书的收笔也有两种，一种是垂露竖要提、按、回峰，一种和隶书收笔相似，直接出峰。

撇画：隶书没有严格意义上的撇画，只是将隶书的竖画下部向左弯出即可，没有过多的技法上的变化，任其自然。楷书的撇画变化相对复杂，名称也比较多，粗细的变化更加明显，在方向、长短上要求比较精准。

捺画：隶书同样没有严格意义上的捺画，只要将竖画向右稍斜在笔画的结尾处稍驻笔然后轻出即可。楷书的捺画，相信教过书法的教师都明白，捺画的教学绝对是个难点，要做到一波三折，特别在出捺脚上，让很多学生都望而却步。

折画：隶书的折处可以直接圆转向下，也可以是横画与竖画直接的相接。楷书的折画大多都在转折处增加提按，而且楷书折画的粗细变化比较明显。

通过以上五种笔画的运笔方法的比较可以基本看出：如果说隶书的用笔还存在一定的“画”的成分的话，那么楷书则属于纯粹的写，对小学生来说，横平竖直的画可能比写来得更容易。楷书的运笔相对于隶书来说要复杂，楷书笔画粗细变化比隶书明显，整体来说楷书对运笔能力的控制要求比隶书高。

在笔画教学上隶书有优势。

二、字形结构

隶书笔画的布白均匀，没有太大的波澜，而楷书笔画之间的距离就有了明显的变化。在字的各个部首所构成的块面上，隶书的分布也比较平整均匀，而楷书则在分布上有明显的疏密变化。

隶书的各部分字形相对独立成形，相对安静互不干扰；而楷书则讲究相互穿插避让，更有动感。用隶书书写几乎所有的合体字，其中的各个部首几乎都可以独立成型，而且每个部首之间必然留有一定的空间，这样显得安静、空灵、古雅而又不失动感。楷书的书写讲究穿插避让、左顾右盼，要让它们紧密团结，不能“分家”；这必然使各部首变形，更加寓动于静，规律不易把握。

从以上两个方面不难看出：在结构上，隶书相对容易一点，楷书就显得深奥了许多。学生对平正、平直、均匀的理解可能很容易一下就到位，而且隶书的结构法则带有一定的机械性和重复性，易于掌握且一旦掌握就能放之四海而皆准，对刚入门学习书法的小学生可能更有利。

隶书具备完整的法度，有成熟的风格，现代人仍然能够清晰地看到汉代隶书的神采，并且其遗存丰富，可以作为我们取法的对象。同时，隶书被现代人认为是古今文字的分水岭，学习书法从隶书开始，向上可以通篆，向下可以启楷、行，是学习书法的一个很好的切入点。

我从事书法教学十余年，开始的时候也是走大众化的教学路线：入门先学唐楷，非颜即柳。特别在初学阶段，力气倒是花得不少，结果，老师感到累得很，学生感到乏味得很，成效也不明显。一个偶然的机会，为了让学生的书法作品丰富起来，我尝试着让部分初学者学隶书，楷书写得稍好一点的学写行书。一段时间下来，我发现学写隶书的学生进步最快，作品的效果也好。

总之，不论是从技术层面的笔法、结构，还是从隶书（书体）特殊的位置来看，我认为小学生初学书法从隶书入手是一个绝佳的切入点。