扬帆起航，在科研大海中搏击

——记全国教育科学“十二五”规划教育部立项课题“以‘语文素养——养成’为核心的小学语文课程深度开发研究”子课题交流研讨活动

课题部

2013年12月5日、6日，在郑和下西洋的起锚地——太仓市浏河镇的太仓明德小学举行了全国教育科学“十二五”规划教育部立项课题“以‘语文素养——养成’为核心的小学语文课程深度开发研究”子课题交流研讨活动。来自山东、河南、安徽、江苏四省十多个地区的领导、专家、子课题学校教师共100人参加了本次大会。

活动以太仓明德小学“体验教学视野下语文生态课堂构建的实践研究”阶段性成果汇报活动拉开序幕。首先，明德小学课题组的程静川、滕凌燕两位老师展示了课内外体验阅读的精彩课堂，让大家耳目一新，看到了体验教学的勃勃生机，尤其对学校开发的校本教材——《紫薇花开——吴健雄与明德小学的故事》引起了关注。接着，课题组11位语文教师用活泼的沙龙形式进行了一次“以生为本，自主体验”主题论坛，对学校的体验教学研究做了全方位介绍，其鲜明前瞻的观点、切实可行的操作方法，得到了与会代表们的共鸣。

之后，《七彩语文•教师论坛》副主编钱锡铭先生、山东省聊城市东昌府区教研室陈明主任、江苏省小语学会理事长袁浩教授、苏教版小语教材副主编李亮博士先后对明德小学的课题和两堂研究课进行了精彩的点评。半天的展示活动，让与会代表真切地看到了太仓明德小学这所百年老校的魅力，深切地体会到“中国的居里夫人”——吴健雄博士母校的文化意识和科研含量，可以说，他们用自己不懈的探索为学校再创了辉煌。

6日上午，四省市的国家子课题组开展了丰富多彩的研究成果交流活动。首先，由山东省聊城东昌府区民主小学鲁亚君和河南省郑州市金水区实验小学李小辉两位老师展示了精彩的课堂教学。他们选取了具有独特性的语文综合性实践活动和课外阅读导读活动，结合学生特点，精心设计教学，关注凸显主体，激发学生在生活实践中用语文的兴趣，引导学生在学习过程中习得方法、掌握技能，有效提升了学生的语文素养。

接着，凤凰母语教科所课题部徐晓华主任就“语文素养课题研究”做了专题培训。之后，河南郑州市金水区金桥学校冯宇、海安县城东镇南屏小学何春光、安徽省来安县水口镇中心小学王家强、苏州工业园区文萃小学计利珍、山东省聊城市东昌府区实验小学李文芳、南京市幕府山庄小学张春琴、常州市新北区吕墅小学徐志强、盐城市射阳县新坍小学裴加龙、昆山市裕元实验学校陈娟、原徐州工程学院语言文字研究所所长杨洪清等10位子课题负责人围绕各自研究的课题进行了阶段性的汇报。10位课题代表的交流各有侧重，理论与实践结合，讲述与图文结合，给大家带来了全新的实践收获与教改经验，引发了更深、更广层面的思考。最令人敬佩和感动的是的杨洪清教授已年逾八十，做了十几个小时的火车和汽车亲临大会，将他的语言文字成果——《300基本字快速认读教本》以及研究心得带来与大家分享。最后，袁浩教授再作高屋建瓴的点评与指导，给大会画上了圆满的句号，并为下阶段主课题与子课题更深入地推进研究奠定了扎实的基础。

　此次大会，既是全国教育科学“十二五”规划教育部立项课题“以‘语文素养——养成’为核心的小学语文课程深度开发研究”一年多来的课题研究成果的交流，又促进了省内外各地区学校的教学交流活动，缔结了省内外友好学校间深厚的友谊之花，可以说，课题研究在郑和起锚地再扬风帆，在科研的大海里远行。（文：钱锡明  图：周彦）

附：部分子课题交流文稿（或PPT）名称：

1. 冯宇： 《小学语文阅读与习作教学应关注语言文字形式》

2. 何春光: 《为学生架设课外阅读的快乐便桥——在校本课程“听读欣赏”中实施课外阅读指导的实践探索》

3. 王家强: 《习作教学与语文素养的养成》

4. 计利珍： 《精心研制新体验作文内容》

5. 李文芳： 《回归生活天地宽——“汲取生活源泉，打造真情作文”课题研究汇报》

6. 张春琴： 《基于语文综合性学习的实践探寻学科延伸式的综合实践活动的模式》

7. 徐志强： 《新技术支撑下的语文情境教学之路》

8. 陈娟：《让全体学生爱字、爱读、爱写的实践研究》

9. 裴加龙： 《关于农村小学口语交际教学现状的调查与分析》

10.杨洪清： 《1000高频字识读教学研究分课题》《最新版小学〈语文课程标准〉规定300基本字快速认读教本》