“两根柱子一条龙”是苏教版小学语文教材编排设计中的一个重要理念。阅读训练，习作训练是两大支柱。写字训练则如“一条龙”贯穿小学阶段各年级的始终。通过多年的写字教学研究，我觉得，只有切实加强写字教学的到位训练，才能真正实现“龙”的腾飞。
一、心理训练到位

要练好字，首先要训练其心理。心理素质是写字能否出成效的一个很关键的环节。写字时要有良好的心态，专注的心理，持之以恒的精神。小学生由于年龄等因素的制约，心理素质差，因此，在写字教学过程中，我们要针对学生的心理特点，加强对学生的心理素质的训练，要想方设法激发学生爱好写字的感情，培养认真练字的兴趣。如故事导趣、竞赛引趣、展评激趣，使他们愿写、想写。同时要通过一些有效措施来严格规范学生，通过灵活的手段来锻炼学生，使学生能坐得稳凳子，耐得住性子，以良好的心理准备来练习写字。

二、姿势训练到位

写字讲究姿势，而学生写字的坐姿、执笔方法等写字姿势对练字的效果影响极大。所谓“势不成事不顺”就是这个道理。小学生处在一个运动技能把握极不稳定、极不持久期。常常刚刚示范纠正过的姿势，一会儿又变了。因而，需教者正确引导，反复强调，以保证姿势正确到位。如可在班级贴上正确坐姿图，可结合唱姿势儿歌来训练姿势。有的教师为了训练学生手离笔尖一寸，专门用彩色胶纸给孩子每支笔离笔尖一寸处圈贴记号，训练写字姿势，效果很好。

写字姿势的训练到位，不但能确保写字训练成功，同时也能保护学生身体正常发育，健康发展。

三、读帖训练到位

读帖训练在写字训练中常常不被重视，许多教师要求学生在写字时多观察，但往往由于指导不明确而流于形式。要使读帖训练到位，就必须了解字格，搞清字的间架规律。字格一般有四种：方格、田字格、米字格、回宫格。苏教版的写字采用的是田字格，教学中要讲清所用字格特点，此字格对临写的帮助，教给学生根据字格读帖的方法，让学生较快地了解字体结构摆布，为练好字打下坚实的基础。还应让学生对的笔画之间的关系有所认识，如笔画的呼应、避让、疏密、长短。学生如能了然于心就能很直接地指导写字教学。

坚持读帖训练，不但能使学生写好字，而且对学生审美水平的提高能起到促进作用。