姚澄（流金沙漠）：我们班的读书汇报会

2009年12月30日下午，我们学校可以容纳近千人的童星剧场座无虚席、人头攒动。剧场里不时响起阵阵雷鸣般的掌声，这里在干什么呢？这是在进行的是我们五（2）的读书汇报会。

如果现在你到我们班问孩子们：

你们学校哪个班级的读书活动开展的最好？孩子们会骄傲的告诉你：是我们五（2）班。

你们学校哪个班级同学读的书最多？孩子们会骄傲的告诉你：是我们五（2）班。

你们学校哪个班级的同学最爱读书？孩子们会骄傲的告诉你：还是我们五（2）班。

这一切是因为什么呢？就是因为我们班级上学期举行的读书汇报会。

是一个什么样的读书汇报会会让学生如此的自信，如此的享受读书的乐趣呢？我们班的读书汇报会是以舞台的形式，面向全体学生家长和全校师生汇报一学期来的读书成果。也许有人说，这有什么，我们也做过这样的汇报，但我相信我们的场面是不同的。可以想象一下这样一个场面吗：你在台上展示着你读书的成果，台下有着近千名观众，这些观众里有你的家长、有学校的校长、有全校的师生。这是一个怎样紧张而又激动人心的场面。更重要的是，这场近两个小时的读书汇报会是由我们一个班级来完成的。以一个班级之力，将一台演出搬上舞台，而且还是和我们读书活动有关的，这在我们学校建校八十多年的历史中是从来没有过的。所以这次读书汇报会之后，我们班级的孩子听到读书，眼睛里会放光的。

为什么会想到办这样一个大型的读书汇报会呢？我当时的设计思路是这样的：

1、让学生通过活动获得极大的成就感，点燃学生阅读的熊熊大火，达到我追求的“嗷嗷叫”的状态。

我接手这个班级的时候，班级里的读书氛围并不是很浓，只有少数同学有读书的好习惯。书对于孩子的诱惑力肯定没有电视或者玩耍大。这也是很多孩子现在不爱读书的原因。我们开展读书活动要达到一个怎样的效果呢？要让学生在读书的过程中收获到在其他活动（像看电视或玩耍）中无法得到的东西，特别是成就感。为什么现在很多年轻人沉迷于网络游戏，很重要的原因就是在那虚拟的世界里他能够获得现实生活中无法获得的成就感。我们的读书活动也要能有这样的“魔力”。 在我的“忽悠”下，孩子们的眼前似乎已经出现了那样一个可以让他们热血沸腾的读书汇报会的场面。我很喜欢看前几年热播的一部电视剧《亮剑》，里面的李云龙有一个本事，他带的兵都是嗷嗷叫的，是充满战斗力的。我希望我也能通过这个活动，也让孩子们一个学期都嗷嗷叫着，嗷嗷读着课外书。四个月下来，我们全班51个孩子读完了九百多本书，人均18本，都成为了课外阅读中的“百万富翁”，并完成了十多万字的读后感，更重要的是，这些在一般孩子眼里很痛苦的事情在我们班级是种享受。

2、用读书汇报会串起一个学期有效的读书活动。

结合以前搞读书活动的经验，我发现如果只是一个学期搞几个小活动，那一来没有系统性，二来效果也不是很好。所以我想用一个大型的活动来将一个学期的读书活动串联成一个整体。为了准备一台精彩的读书汇报会，我们一学期开展了以“谷建芬新学堂歌”为主进行经典诵读、深度阅读+广度阅读的阅读指导、坚持每天写阅读日记、编辑班级读后感作文集、亲子阅读等等，所有的活动都因为有了这个读书汇报会而成为了一个整体，大家在做所有活动的时候，目标就是一个：为了让我们最后的读书汇报会更加的完美。

3、发挥读书的最大功效，让学生得到多方面的锻炼。

读书，但是不能死读书。我举行读书汇报会的另一个目的就是想让孩子们通过读书活动，得到多方面的锻炼。

结合班级的实际情况，我把读书会的节目进行了安排：经典诵读、好书推荐、精彩再现、读书交流，中间再穿插班级“读书小标兵”和“书香家庭”的颁奖。因为是一个班级，不可能很多特长生，所以形式上并没有太大的新意，但准备的过程却是有效的、踏实的。

经典诵读：从《三字经》到《千字文》，再到一首首古诗，我们利用一切可以利用的时间在学习着。校园里常常飘荡着我们班的新学堂歌。在我的建议下，我们学校还把课间时段的音乐换成了新学堂歌。每到这时，我们班的孩子就会一边哼着新学堂歌，一边享受着别人投来的羡慕的目光，好不得意。自然，学习的劲头也就更足了。这是一个唱和记忆的训练。

好书推荐：我的好书推荐是挑班级里平时不怎么爱说话的学生来训练的。从好书推荐的撰写到训练，都是由他们来完成，我做辅导工作。通过训练这几个孩子的表达能力，尤其是自信心有了极大的提高。活动结束后，一个家长发来消息说，真的感谢老师给孩子的这个机会，孩子通过这个锻炼有了很大的改变。这是说和写的训练。

精彩再现：类似于课本剧，这进行的是读的训练。

读书交流：读书交流分两种形式：一种是读后感朗诵，另一种是现场交流。这是写和说、读的训练。

“读书小标兵”和“书香家庭”评比颁奖：这两个环节是我们很多学校里在做的事情。榜样的力量是无穷的。我这里重点说“书香家庭”的评比。其实，家长和孩子是一样的道理，家长的工作都很忙，要想让他们也参与到读书活动中来，难度更大，但只要能让他在这里得到他在其他地方得不到的成就感，我想他们还是愿意的。另外对家长，我还有两个“损招”：一是这学期我仿照管建刚老师的做法，结合班级的读书活动办了一份班级作文周报，学生所有的文章发表按字数进行稿费发放，但对于家长而言，家长文章双倍积分。第二招，我们现在是要求家长一个月至少陪孩子读一本书和一篇美文，学生的读后感写的好的，我用书博士标签进行奖励，家长写得好的我也奖励，记在学生名下，算他的劳动成果。其实这就是让孩子去“督促”家长进行阅读，这样一来，家长和孩子相互督促，一个良好的家庭阅读的氛围就形成了，我们的读书活动开展的也会很顺利。

4、通过读书汇报会向所有人，尤其是家长展示了我们读书的成果，使我们的后续读书活动能获得家长们的大力支持。

读书活动很大的一个关键是要得到外部支持，学校的支持、家长的支持，尤其是家长的支持。我们精心制作了读书邀请卡，邀请学生家长参加我们的读书汇报会，好多家庭是全家总动员，最多的一家来了五口人，家长参与率超过了95%。我们还用邀请卡邀请了我们学校的领导，再由学校领导牵头，邀请了我们全校三到六年的全体学生和老师，还有我们两个村小的校长和教导主任。作为一个班级的读书活动，这是前所未有的大场面。我们也用最直观的方式向他们展示了我们读书的成果。会后，我们家长很激动，很多人第一次见到自己的孩子在舞台上那样镇定自若的表演着。在汇报会结束之后的一天内，我收到二十多位家长发来的感激的短信，发自肺腑的感激让我也长时间的沉浸在他们的激动中、开心着。我更开心的，我们的读书活动得到了所有人的认可和支持，这学期我们的读书活动开展的更加精彩了。

今天沈站让我们交流的主题是课外阅读的指导策略，那我想我这个是属于阅读环境的营造策略。由于各个学校、老师的情况不同，这样较大规模的读书汇报会也许大家会觉得难以操作。其实我今天所想传递的思想是想让大家一起去思考更好的营造长久的良好的阅读环境的方法，同时希望大家也能关注通过课外阅读提高学生的综合素质的研究。方法是多样的，我今天也是想以我的这个读书汇报会为例子，让我们所有人能打开自己的思路，让我们的课外阅读指导呈现一个百花齐放的局面。