加强校际互动，共享阅读精彩

——关于阅读指导策略的一点思考

仪征市实验小学   郭仕红

各位专家、同仁，大家上午好！感谢凤凰提供了一个平台。

我是仪征实验小学的郭仕红。网名：小雨漫步。

今天站在台上真有点诚惶诚恐，因为下面坐着太多的专家，更因为刚才沈站长关于激发互动的“金爷爷签名书”的奖赏……

    我们仪征实小是一所百年老校。倡导和推动书香校园建设，促进新课程背景下儿童阅读的研究与推广，促进校园阅读文化的构建与发展是我校长期以来的追求与实践。 08年3月15日，我校全体语文教师加入“仪征市小学语文教师读书会”，4月10日，我校又成功申请成为“凤凰读书会会员学校”。几年来我校积极开展读书活动，也有了一些实践后的思考。今天，主要就我校在加强校际互动，共享阅读精彩方面的一点做法，向大家汇报

 ★“一本好书的旅行”

2007年省教育厅组织开展“千校万师支援苏北”的活动。我校来到徐州新沂邵店中心小学，发现那里的孩子非常想读书，但书源较困难。于是， 2008年3月我们决定开展“一本好书的旅行”。活动先从我校五年级展开，孩子们在中队发出倡议，人人捐出自己最喜欢的一本书，并在扉页上写上个性化的推荐信。倡议发出后，我校孩子们积极读书，从自己的书中选择最爱，用心品尝，写出自己的真实感受。推荐信中孩子们留下了通信地址，并希望和远方的孩子成为结对的好朋友。当书随支教老师旅行到新沂邵店小学时，校园内轰动了。“一本好书”在校园内旅行开来，他们接着还将书继续旅行下去，一本好书在不断旅行中发挥了他的最大价值……正如邵店小学叶书权校长在新沂教育网中这样写道：

截至目前为止，参与旅行的图书近千本，两校学生的书信交流2000余封。

通过“一本好书的旅行”，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯，营造出两地两校以学校、班级、个人为主的浓浓的书香氛围，增进两地两校学生的友谊，促进两地两校学生共同发展。

“一本好书的旅行”广受好评，也受到许多媒体的关注，徐州教育局和电教馆将这一活动拍成专题教育片，邵店小学根据此次活动拍摄的《一本好书的旅行》在全国大赛中获金奖。《七彩语文习作》杂志还在2008年第10期杂志上推荐了 “一本好书的旅行”读书活动。这项活动的开展，有效地实现两地两校资源共享，增加学生阅读量，促进学生认真读书，也为学生提供了交流阅读心得的途径。（下面，请看第一次活动录像的片段）

我校作为仪征市龙头学校，与我市大仪小学、龙河小学等兄弟学校建立了城乡联谊学校或共建学校。为了激发孩子的读书兴趣，促进学生更好的阅读，我们和上述学校之间也开展了“一本好书旅行”等多样校际互动阅读活动。

★“小小两地书”（略）

图为我校老师带着高年级学生的“读后感”，来到了我市大仪小学开展的校际阅读活动。这样的活动还有……不再细说

★     “编自己的书”（略） 

为了激发学生不断阅读的兴趣，我们依据年段特点和班级特色，在学校内开展读书成果“编自己的书”汇报展示活动。我们将孩子“自己的书”在校园内交流。“ 新书”虽然简单，但孩子读着身边同伴写的书，是快乐，是幸福！ (今年1月“我们自己的书”已经在仪征市第二次读书推进会上交流展出  )我们正将孩子“自己的书”送给市乡镇联谊学校、共建学校的孩子阅读，期待他们也“编自己的书”，也让我们的孩子分享阅读。

★      “我的书在漂流”

六年级，是小学阶段的最后一年，孩子们即将毕业，很难沉下心去静心阅读。针对这一现状，以及这个阶段孩子的年龄特点，目前我校正在六年级如火如荼地开展“我的书在漂流”活动，以便充分调动孩子阅读的持久热情。清朝文学家袁枚的《黄生借书说》“书非借不能读也。”此项活动仅仅需要每人提供一本自己最喜欢的书，并在书的扉页上写上此书主人的名字，然后让这本书在班级开始漂流，随后再向同年级横向漂流。这样一来，小小的一本书，便如春风一般飘过校园的每一个角落，留下绚丽多姿的印迹，滋润着每一个孩子的心灵。原本每个人只是拥有一本简简单单的书，但通过这个活动，这本书拥有了十个、几十个读者。那一本本签有不同名字的书将成为主人的珍藏，也在每个人的心中生根、发芽、长叶、开花，而且越开越盛，蓬蓬勃勃，于是校园内便飘满了书香。几十年后，孩子们会因书想起阅读，想起许多……（现在，我们正在积极筹划和联谊学校、共建学校之间开展 “我的书在漂流”活动。）

结语：

回顾点点滴滴，我们认为，加强校际互动，开展读书活动，它切实可行。这一方式，实现了资源共享，增进校校之间的友谊，促进书香校园建设；激发了孩子们的阅读兴趣，促进了深度阅读，让读书变得更有趣，在读书的同时收获友谊，共享阅读精彩！

最后，真诚感谢凤凰读书会，感谢沈站长，感谢兴化市第二实验小学给我们提供了一个沟通交流的平台。交流的不当之处请各位批评指正！谢谢！