梅子涵教授专题讲座

时间：2010年4月9日星期五

地点：兴化市董北村报告厅

记录：春之曲

各位老师，各位朋友，我到一个地方，我总希望把文学的味道带到那个地方，把浪漫的气息带到那个地方，所以在我还没开始说话的时候，你们已经听到了一首很浪漫的歌曲，这是一个英国天才小男孩唱的，让大家听这首歌，也让这首歌成为我说话的背景，因为这首歌曲和一个作品有关，一本《雪人》是一个文字都没有的文学书，这本有名的儿童童话书，后来被美国人拍成了动画片，大概内容是：

下雪天一个小男孩热情的用雪堆了一个朋友，白天和他的雪人朋友尽情玩耍，晚上带着这个小男孩在天空去散步，雪人带着男孩到空中的时候，动画片里这个英国小男孩的歌曲就响起了，在空中漫步的时候，这个平地长大的男孩，站在和平常日子完全不同的角度，来看他家园，看他门口的路，和眼前的河，看一切都像童话一样，哪怕是已经熄灭的灯火的窗口，都像一首诗，一个梦。我放这首歌曲给大家听，很简单的讲这个故事给大家听，我的心意是我们这些成年人都应该像雪人一样，有时候带着孩子离开庸常的生活，到文学的天空去漫步。一个在文学的空中常常漫步的孩子，他的心气是会向天空一样的高的，他的生命的感觉和记忆里面一定是有诗的，未来照样是从门口的那条路出发，但是他能行走的很远，他的未来的日子会在一个很有高度的精神区域里面度过，直到终点。第二天早晨，那个雪人已经在耀眼的阳光中倒塌了，孩子忧伤的看着他的朋友，朋友只剩下了那张脸，脸上孩子为他创造的目光和笑容依然在，他好像在说：“我要走了，再见朋友。”

我们看到孩子的背影，好忧伤哦。我们在看动画片的时候，为孩子背影里面所露出的想念的忧伤而感动。我们如果像雪人一样，带着学生，带着教室和课堂，集体向文学的天空漫步的时候，将来我们融化的时候，曾经让我们拥有的35年的课堂，会想念我们。即便我们作为父母，即便我们融化的时候，我们的孩子也会比想念一个通常的父母而想念你。我们所有的老师，包括这样的活动，都是为了让我们的老师们能够更加的了解文学，喜欢童话，然后又机会常常带着我们教室里的学生和家里的小孩，在文学空中漫步。

我一直觉得我们的小学语文老师，甚至是小学所有科目的老师，都应该相当熟悉儿童文学，因为一个孩子从小亲近文学阅读文学的话，走入文学的最适合儿童的门，现代就应当是儿童文学，不是别的。在今天的社会，今天孩童，如果走入文学的话，第一个不是论语，而是童话。论语很好，三字经很好，用现代的舞步今天的笑容，诵读着古人的诗词，觉得很感动。但那不是孩子的第一道门，今天的孩子特别强调今天的孩子，现代的孩子，在幼童时走入文学的门应该是儿童文学，这是200年来人类的发明，他的力量和意义远远超过科学，老师们应该相当熟悉儿童文学这个东西。我一直建议未来的学校招聘语文老师的话，应该对他进行儿童文学的考核，让她成为一个像波迪一样的老师，好棒的女老师。一个课堂当波迪老师走进来开始，这个课堂就幸福了，就有趣了，因为这是一个脑子里面肚子里面浑身上下充满故事的老师，学生在他的故事里面慢慢长大。我们的老师要熟悉文化，要读儿童诗儿童小说。一个有500个童话300个儿童诗，是个什么趣味的老师？我们应该知道什么叫童话？什么叫儿童小说？童谣和儿童诗有什么区别？这种知识应该成为一个必备。今天我重点讲童话和儿童小说。

什么是童话呢？如果说下列的书读过的，什么是童话就应该知道的。《爱丽丝漫游奇境记》《木偶奇遇记》……如果读过，我想不用我讲什么是童话的。先有诗才有歌。后来人们总有歌总有顺口溜还不够，应该还有更讲究的东西。先有故事，一开始就是故事，其实童话的概念，对于人类来说，也很年轻。《格林童话》把人物搜集起来，就叫童话故事。《安徒生童话》在安徒生活着的时候，没有人说他是童话，有很多故事不是我们在日常生活中看到的，你能看到皇帝光着屁股走吗？后来人就说这是童话。一开始就叫故事。有一次安徒生到法国旅游，他想当诗人，想当海尼这样的诗人，有一天散步时看到海尼，他也很激动，因为他读过安徒生写的故事，立刻把他介绍给他的妻子，于是海尼就用法语朗诵了安徒生的《夜莺》，在那个时候，在德国诗人眼里是个故事，是首诗。后来更讲究了，人类就是这样，越来越讲究，越来越繁琐，出现了童话这个概念。今天来讲《小红帽》那是一个童话，《夜莺》那是一个童话。其实卖火柴的小女孩在我来说，是个小说，今天非说那是个童话，没有关系，我说小说也能成立，因为那是个常人的故事，不像《木偶奇遇记》开始了人间的生活，遭受了人间的磨难。一切的有温暖的家里全有了温暖。没有温暖的就是她，只有她没有温暖，很遗憾的是，在新年的前夜，所有人都有温暖的时候，这个可怜的孩子却要卖温暖给别人，穿着一个很大的鞋，好可怜哦，被一个男孩子拿走了鞋，光着脚丫在路上走，看到明天这个时候即将点燃的圣诞树，没有地方缺少温暖，她却在卖温暖，最后自己却冻死了。在新年来到的这个夜晚，这样一个没有家，没有父母的穷困的女孩子，准备把手中温暖送给别人的女孩子，最后把温暖送给了自己。最后这个孩子没有到天国去，就死在人间。第二天早晨，看到女孩躺在草地上，死在新年的早晨，死在寒冷当中。她是一个常人的穷苦女孩的故事，没有升空，只是在最后划亮的时候，出现一点幻觉。因为她无论是童话还是小说，完全不影响一个成年人在阅读的时候对于小女孩的同情，想把她抱在怀中的爱怜，不影响的。无所谓小说或是童话。

格林有个童话，《老鼠、小鸟、香肠》，而且他们住在一起。你说老鼠和小鸟我们还能理解，香肠住在一起，有生命的，他们有分工，小鸟拣柴，老鼠打水，很迷人，很物性。童话讲究物性。柴捡来了开始烧锅，香肠开始站在灶台上，跳进去，从这一头游到那一头，为汤加满了油，还有香肠的味道。可是有一天，小鸟去拣柴了，来到树林里，我们说小鸟喜欢唧唧喳喳的，就问小鸟，你们怎么分工的？小鸟一一说。小鸟们吵了，你个傻瓜！最辛苦的就是你！你看他们多轻松啊！最后没有办法，重新分工：香肠去拣柴，小鸟烧水，老鼠负责加油。香肠上路去拣柴了，一去就不回来了。小鸟和老鼠等了好久都不回来，一个空中飞，一个地上走，海陆空分头走。走了好久还不见他回来，迎面看到舔着嘴的猎狗。站住，请问你有没有见到我们的香肠，猎狗说，我刚才在路上巡逻看到香肠。站住香肠，你去干吗？他说我去拣柴，猎狗想肯定是个间谍，我吃了一个国际间谍。小鸟和老鼠很生气，说你们吃了我们家庭中的一员。三个人的活两个人来干。老鼠跳下去加油，还没喝汤呢，就变成老鼠汤了。大家读了很开心，有人说这是很标准的童话，没有问题。

我们如果读过《彭罗德》，那是一本标准的童话，也是我写序的童话。……儿子长大了，一个在儿子面前自以为那么成熟完美的成年人，羞愧的看着自己，看到了成长，看到了成长的路上必须有的弯弯曲曲成长的路。是我们生活的世界上面能够看到的东西。

我们如果读过《铁路边的孩子们》也是一本标准的儿童小说，遗憾的是，这样的好小说，一直无法到达我们中国的儿童手里，原因是站在儿童的身边的大人，一个教室的老师不知道那样的书，那样的书放在书架上，最后运到造纸厂打浆。多好的一本书！红砖墙的房子，那一栋房子对我印象太深了，在英国的时候，我会找这样的房子，发现满眼都是这样的房子。突然有一天父亲被抓起来了，妈妈知道原因，不把这件事情告诉孩子。父母在成长过程中，总有一些善意的隐瞒。这个母亲不动声色的搬家，搬到远与伦敦的山里的一栋小房子里。到了这个小房子，我们来看小说，我们看到一些像童话的东西。他们借了这个房子，家具运来了，母亲带着孩子整理房间，里面灰尘很多，妈妈带着孩子打扫房间。在这样一个房子里，这样一个生活的开始，母亲这样讲究。母亲说找找看有没有台布啊？找到台布，铺到旧旧的桌子上。看看有没有蜡烛啊？后来找到了24根蜡烛。女孩问妈妈：“点几根蜡烛？”妈妈说点一根很通常，中国人说点6根很顺利，点8吧，会发的。而这个小说里的母亲毫不犹豫地说全部都点亮。母亲心理想的是什么？谁喜欢黑暗啊，除了猫头鹰、睡鼠喜欢，全部点亮，生活的第一天，他的记忆也许就是生活的未来的全部情调，他不愿意在第一天里让孩子在黑暗中度过。果然，在后来的生活中，孩子们在这样的小房子里面，很明亮，很大气，和邻居们相处的非常好。每天都有火车准时通过。这三个孩子，最小的妹妹说，当9点15分开动的时候，我们一起向他举手，请他把对爸爸的问候带给远方的爸爸。每天这个车开过来的时候，帽子围巾或者口袋里的手帕，朝着这个火车挥手。火车把他们的问候和爱带给远方的爸爸。有一次，当他们问候的时候，从车窗里面露出老人的脸，向他们挥手。有一天，他们又挥手了，突然从所有的窗口所有的乘客都向他们挥手。怎么了今天？原来那个老先生在今天的早报上看到，孩子的爸爸今天释放出狱。老人对所有乘客挨个说，让我们祝愿他们，一起挥手。所以当火车开到这里，无数的挥手无数的笑容，完全不认识的送给了爸爸。火车带着集体的祝愿开走了，今天的爸爸在傍晚的时候，回到了他们身边。都说这是一部儿童小说。可是，你觉得这个儿童小说里面是不是有很多的儿童童话的味道啊？有没有超乎日常生活之上的东西啊？这个母亲在这样艰难的日子里，没有工资了，每天写诗，在这样的母亲，在生活的第一天，就点亮所有蜡烛，这是日常生活中的常态吗？不是的。所以我们说儿童小说是日常生活的描绘，而这部小说不是常态的东西，不是所有母亲都能做到的东西。我们看到了一种童话的味道，看到童话般的爱。所以，小说和童话在儿童文学里面，有的时候是你的里面有我，我的里面有你。小说里面有童话的情调、想象，童话里面也有小说的叙事。有的小说一开始就是童话的情节，如老鼠香肠小鸟。有的小说开始是常态的叙事，写着写着进入童话的境界了。例如《爱丽丝漫游奇境》。

我们所知道的《彼得•潘》，是个常态的小说，后来进入到童话故事中的境界去了。《北风的背后》是一个梦，只不过这些童话写梦的时候，不告诉你是一个梦，如果一开始就告诉你是一个梦的话，很没劲。读着读着就信以为真，到最后，才告诉你是一个梦，但是你已经读完了。我们总觉得这样的小说就是个童话，比如在中国出版的《马提与祖父》有几位看过的，很少三四位，在2010年这个场合，问到这样的书只有三四位读过的话，可以说非常落后，很多先进的课堂，这种书已经进入到课堂里了。我们来看他的故事：爷爷要死了，躺在病床上，全家人看着他，他的脸上剩下最后一点点红色，最后一点点生命颜色，在那里哀伤地等待着，不敢睁开眼睛，整个房间是一片哀伤，只有那个不懂得死亡的小男孩，把眼睛睁开。就在这个时候，爷爷说话了，他说话只有这个马提听到，他说我们去散步好不好？马提说你不是要死了吗？爷爷说，他们都是瞎说的，不要告诉他们。爷爷分明躺在床上，但是，却和马提一起出去散步了，带着他去了好多地方，看村子看河流……一切都是那么的美。爷爷想买一个苹果给马提，爷爷没有钱，好着急哦，于是把领带拿来给人家换苹果玉米。，每走过一段路，每做完一件事情，马提惊异地发现，爷爷在缩小。越来越小了，马提很奇怪，为什么越来越小了呢？最后他们来到向日葵的林子，好大的林子哦，无数的向日葵金黄，朝着一个方向开着。爷爷对马蹄说，要穿过去，爷爷最后一次穿过灿烂。爷爷说林子很大，你得跟好我，不能走丢了，有种告别的忧伤，在爷爷心头涌起，把背心脱下来，绕成一个线圈，不停地放线，穿过林子，爷爷已经变得像块小石头一样，西边的太阳就要落下了，马蹄说，爷爷太阳要下山了，爷爷说我看不见，马蹄就把爷爷抱起来，放在头上。像薄荷糖一样放在头上，好绵软，再好的草地都没有孙儿头发的柔软。他坐在头上，看着太阳的下山，兴奋地说，我看到太阳下山了，好美哦！你的头发好软，好舒服。马蹄要吧爷爷抱下来，手伸到头上的时候，什么都没有，是空的，他这样子把爷爷抱走，却什么都看不到。爷爷说你用鼻子吸，使劲吸，吸到心里去，吸到记忆力去了。马蹄带着吧他记忆力的爷爷带到家里，爷爷还躺在床上。马蹄说，爷爷你还在吗？爷爷说孩子。最后爷爷走了。这是一个儿童小说。重要的是，我们读了这样的作品，很感动，会想念自己的爷爷奶奶、外祖父、外祖母，我们想念啊想念，尤其会珍惜身边，珍惜现在，甚至会珍惜所有的爱我们的喜欢我们的人，这是最重要的。我们是不是非要探讨他到底是小说还是童话呢？除非你吃饱了饭就是探讨这个问题的，你就去探讨，也很好，可以写论文。如果你吃饱了饭，不是去探讨的，就没有必要探讨。像我这样吃饱饭就搞这个东西的人，我也不会去探讨，没有必要的啊。

《爷爷变成幽灵>这本书有多人读过？不超过十个。爷爷走在路上的时候，突然去世了，每天都想念爷爷，看着照片发呆，晚上睡不好。有天晚上，醒来爷爷坐在床头柜上，小男孩说，爷爷你不是已经死了吗？怎么回来了？爷爷从那个世界来的，一脸的不安，眼睛看着前面。我也知道我死了，不应该回来的，可是，心理一直不安。男孩说，我知道了，你变成了幽灵，他知道只有幽灵才能回到人间。爷爷不相信，男孩说你从这间房子走到隔壁去，幽灵可以走过去的。爷爷一脚走进隔壁房间，小男孩说，我说的吧？变成了幽灵了。爷爷说，你把书带给我好不好？爷爷带着那本书走了。到了晚上，爷爷又来了，说我知道了，一个人死了之后，事情忘在生的世界，他会回去的，他说我有事情忘在这里了。小男孩猜了半天，爷爷拼命想，想起了从小到大恨多事情，想起很多，可爷爷就想不起来忘记的事情。晚上爷爷又来了说，我想起来了，我忘记的事情与你有关。小男孩拼命的想，想起来从小到大和爷爷在一起的所有的事情，就想不起来忘记的事情，爷爷在这个时候想起来了：我走的时候，忘记和你说再见了！说完，这个爷爷、孙儿就哭了，在这个小说这个书里，说完都哭了，两人约定好，从此以后我们都要想念彼此哦，括号，但是不要想得太多，我走以后一定要听话哦，括号，但是不要想得太多。括号里面的话，稍微平庸的作家是写不出来的。离开的人离开了，活着的人要依然幸福，这是离开人的愿望。这是一个非常优秀的作家才能写出来的话。爷爷走了，拉开房间走出去，一直往前走，小男孩看着爷爷，头也不回一直往前走，路上有一盏灯，照向爷爷背上，小男孩想，这是一个平庸的作家写不出来的，小男孩想，爷爷头也不回，说明爷爷在他的世界生活的快乐，喜欢那里，爷爷很快乐，我也很快乐，明天我要上学了。小男孩见到爷爷，每天都不上学，晚上见爷爷嘛，吃不下，对妈妈啊说，昨天我见到爷爷了，变成幽灵回来了，妈妈是个儿童小说家，说我们也非常想念爷爷的。最后爷爷很高兴的走了，小男孩想，我也该上学了。

现在很多大陆人都开始接触到图画了，我告诉大家进一步分类：图画书只是和纯粹的文字的区别，他是有图的有故事的，有图的没有文字的。《蓝第和口琴》这是一个小说图画说，赶紧去买，给小鸭子让路。刚才我们讲的爷爷变成幽灵是本童话书，是图画的童话书，还是小说的童话书？你们更倾向于是本什么样的图画书的？现场调查，究竟是小说童话书？还是图画的童话书？是，爷爷变成幽灵，根据我的感觉判断，没有人提出这是一本什么童话书？作为研究，提出来，我倾向于他是一本小说童话书，爷爷之所以会出现，是因为太想念爷爷了，是一种梦中相会。死去人能回来，是梦中的，是情感的需要。《爷爷一定有办法》有多少人看过？你们说是小说还是童话？这是一本奇妙的书哦，有的人只看上面没看下面的。我同意大家的看法，上面是小说，下面是童话。整个故事是常态的，爷爷是人间般的笑容，这个故事蛮像童话的，爷爷一次次重复的耐心，和重复的爱，你不觉得像个童话？如此耐心的把普通的毯子改成一个手帕、背心……这个爷爷每次讲得话是一样的：嗯，这块料子还可以做，咔嚓咔嚓……我们觉得在生活当中很难看到一次次依然的温柔，依然的耐心，这好像在常态当中不容易遇到。我们不能说根本找不到，可是我们说很难找到。所以我想说的是，无论是童话还是小说，只要是优秀的，一定包含着童话的精神，一个标准的小说里面，一定有童话的浪漫渗透里面的。如果童话非人的精神和情感，能够降落到儿童小说里面，我们说这个小说是美丽的。小说和童话是不可以截然分开的。

我写过一个小说，不是我想讲的，是别人递了条子让我讲的。不是我很糟，那是因为我认为我不是非常非常优秀优秀了。我从来不讲自己的作品，今天有人递条子上来，让我讲，我就讲。这是我两年前写的，我很不识相的说，这是一部很好的小说。

我是一个地道的上海小孩，好苦哦，妈妈把所有积蓄，把自然灾害的时候，全部用光了，她有个爱好，储存家具和毛线。她买全中国最好的冒险放在家具里。每个礼拜带我们吃顿西餐和中餐，把所有毛线都吃光。饥饿的中国人，说是麻雀把我们的粮食吃光了，全中国人开始消灭麻雀，我也参加了。我们大院子里整天都是消灭麻雀的声音，大人小孩扯起了被单，朝着天空，大声喊，不可能每家都有锣鼓啊，但是每家都有钢筋锅，使劲敲，奶奶不让我敲，怕敲坏了，就拿根竹竿，在大人堆里拼命喊。，我想我现在那么好听的嗓子，就是哪个时候喊出来的。看到那些小麻雀，一个一个掉下来。可是一个麻雀都没掉在我的身边，我就想可能我离太远，就跑到三楼的阳台上去。那个时候我8岁，有一个天窗。我其实是一个胆小鬼，8岁的时候怎么会有那个胆量和力气爬到天窗外面去，我要爬到房顶上“奥去、奥去……”老师的洋房地很斜，走上去之后，两条腿都站不直，发抖，本能的往里靠，可是没有忘记“奥去、奥去……”天空一个maque都没有了，我还在那里“奥去、奥去……”就在这个时候，不留神的突然看到那种房子有小烟囱的，壁炉旁边有两个麻雀在那里抖，一个大麻雀和小麻雀。我看到的时候，只有8岁，我看到的时候很难过，我会难过的，让我成为一个文学家。我因为要消灭他们而抖，他们却在害怕我们而抖。我没有走上去，我下来了。那个爸爸妈妈还有儿子和女儿，后来怎么样了，我不知道，这个故事一直在我心里。好多故事和记忆，对一个作家来说，到很多年之后才愿意把他写出来，于是又一天我吧他写出来了，。前面的情节就是我刚才讲的，就在他有点难过的时候，脚一滑，咕噜咕噜摔下去了，马上就要坠落了。就在这个时候，大麻雀飞了过来，使劲用嘴巴咬住小孩衣领，吧他拖上来。小maque帮助大麻雀，小孩嘴里一直在“奥去、奥去……”他不懂什么意思。故事里的我被两个麻雀救了起来。很多年以后，在柜子里有个盒子，盒子里有个玻璃，玻璃盒子里面有两个麻雀的标本，他们一直看着我，我一直看着他们。写到最后的时候，最让人感动的时候，像童话一样。我写小说，跟别的作家不一样的地方，写任何东西不构思的，不是因为我有天才，而是因为我无能。就像我在任何地方演讲都不准备的，想讲什么就讲什么。写着写着写不下去了，就写出了像童话一样的故事。你如果要问我，他还是小说吗？我说她还是小说，如果你说她不是小说了，我就说不是小说了。但是我依旧把他放到小说集里。小说和童话有的时候是模糊的，有的时候是可以互相渗透的。有的时候一个很标准的里面，敲好有童话的因素小说变得更好。这个童话让你更容易信以为真。当我们作为研究者，在那边还很合就的时候，小说家才不睬你的。20世纪里有很多童话的因素放到里面。跟19世纪的是不同的。我们知道的深刻影响中国的《马儿戴斯的孤独》很多地方不像小说，像童话，像神话。研究者就说是魔幻现实小说。我又是一个写作者，又是一个研究者，我是分裂的，都懒得理自己。

文学已经发展了，我们认识文学的时候，不要涛声依旧。我们要不停的阅读新的小说，我们要不停阅读新的童话。有的童话大多数童话都是非人的，狗啊，猫啊，木头啊，也有的童话是写人的。于是我们得出结论，我们认为凡是不是人的，就认为是童话。我想进一步跟大家探讨的是，大家不要这么认为。

推荐书，美国的《大象舅舅》，这个还没出版，为什么很快呢，因为我很希望他很快出版。每当我读到国外的好的书的时候，就很想很快让中国的家长和儿童读到这样的书，我们来看看他的故事：青蛙和蟾蜍的故事。青蛙和蟾蜍在一起，有时候像兄弟，有时候像恋人。有一天癞蛤蟆走到青蛙面前，你今天看上去有点不对哦，青蛙说我有点难过。癞蛤蟆说，难怪你身体这么绿的。我始终这么绿的，不，你今天更绿的。癞蛤蟆说想听故事，青蛙说我给你讲。青蛙想不出来故事，竖蜻蜓，想这样能想出来吧？后来下定觉心用脑袋撞墙，想这样能撞出来吧？但是，没有故事的人，怎么折腾也想不出故事的。想不出故事的癞蛤蟆说，我可不可以睡到你的被窝里吗？青蛙说我讲故事给你听，他听着故事在被窝里睡着了。睡着的癞蛤蟆更像一个癞蛤蟆了！如果换成人的话，就是一个很人间的故事。小说、故事、童话很简单的跨越过去了。说不清楚的时候，就直接说我讲个故事给你听吧。小说童话不重要，重要的是故事内容。这本书，好棒哦！我也知道用好棒说明一本书的好，是没有知识的，但是，我还是得没有知识的说，好帮哦！

讲《大象舅舅》的故事。。《大象舅舅》好棒啊，我也知道用这样的话来说是没有知识的，可是有时候你没有其他的词语来形容的时候，你只能用好棒啊这样没有知识的话来说。小象的爸爸妈妈离开了小象，它成了孤儿，一个人坐在床上流着鼻涕，喉咙好痛，这个时候门响了，走进来一个大象，大象说我是你的大象舅舅，小象注视着他，大象问他瞪着他看干嘛，小象说你有好多皱纹，大象说我的皱纹比树叶多，比沙粒多，比天空的星星多。你怎么会有这么多皱纹，大象舅舅说我老了，你走出来，大象让小象到他家去，他们坐上了火车，在火车上，与大象舅舅一起分着着花生米，望着窗外，乡村从窗外奔跑过去，大象舅舅在数一、二、三，一个没有数到，你在数什么？我在算车窗外车窗外走过的房屋。大象舅舅在数：一二三四，我在算窗外走过的田地。

……所有的东西过得好快啊，所有的东西过得都很快，一二三四五六七八十，你这次算什么？我在算我们身边的花生壳，花生壳比较容易算，他们全在一起，全在我们的怀里，读到后来你就知道了，火车急忙地奔驰着，留下的花生米让大象舅舅慢慢地算，舅舅为了外甥，想尽了一切的办法让他快乐，扮成国王，每天早晨朝着太阳吹喇叭，为小象写歌，不高兴的时候把橱门打开，把所有衣服全穿在身上让小象笑，就这样过着，小象已经像大象的儿子一样了，有一天收到一封信，他的爸爸妈妈已经回家了，他们急忙做火车把小象送回了身边，回来的路上，大象舅舅默默地数着一二三四五，小象问你在数房屋吗？你在数田地吗？你在数电线杆吗？舅舅说都不是。回到家，爸爸妈妈把小象抱起来，大象舅舅站在了旁边。晚上，大象舅舅走到小象床前坐下，小象问大象在火车上数什么？大象舅舅说，我在数我们在一起的日子，好快啊，说完，一个人走出去。小象回到了爸妈的怀抱，大象舅舅回到了他的独自的家。两个象，就是两个人的故事，童话小说不重要，重要的是让我们非常感动，讲着想着读着会感动起来的故事，对孩子，对我们已经足够了。

最后让我们很浪漫的音乐里面，听着很美的故事，结束我们今天的讲座。最后听一个儿童文学，《两个熊的故事》大熊叫大大熊，小熊叫小小熊，白天尽情玩耍，晚上回洞里睡觉。洞里有一张小床，是小小熊的床，有张椅子是大大熊的。回去之后，大大熊就把壁炉点起，抱起小小熊说你睡吧，他就开始阅读，读的就是大大熊和小小熊的故事。小小熊在温暖的床上使劲让自己睡着，可就是睡不着。大大熊说你睡不着吗？小说我怕黑，大说，壁炉那么旺的炉火，怎么黑呢？我们四周不都是黑的吗？大转身走到橱的前面，把橱打开，很认真的把灯点亮，很认真的把灯放到床头柜上。有灯了，有亮了，你现在可以睡了吧？小努力让自己睡着，还是睡不着。小小仍旧睡不着。为什么呢？我怕黑。哪里有黑呀？我不是把灯拿来了吧？大一看，真的有很多黑呢，又拿来灯，认真点亮。小还是睡不着。我怕黑……才大一点点，还有很多黑呢！转身拿出一个最大的灯，把灯王挂在顶上。小看到整个房间都亮了。我帮你把最大的等拿来了，他还是睡不着。小站在床上，手指着外面，那还都是黑的呢。大一看，外面全都是黑的，我就是把天下灯都拿来了，也不可能把整个黑夜点亮。他把小带到夜里去。这是一个非常爱小的大熊，非常爱大雄的小熊。小熊靠在大熊怀抱里，这个时候，有个很大的月亮升起来了。大熊说我把月亮拿来了，现在不黑了。低头一看，小小熊已经睡着了。我们从各个地方到这个地方里来，我们每个成年人学一学前面的雪人，学一学大大熊，吧一本本书放到床头柜里，书包里，每一本书都是一盏灯。黑暗只能用灯来照，优秀的成长只能用书陪伴。让我们像大大熊一样，永远的语气依旧，申请依旧，吧一本本好书带给孩子们，最后就是把月亮带给了孩子，一条成长的路，一条优秀的路。

讲座到此结束！