与一本好书共度的时光——《乌丢丢的奇遇》读书交流课

执教：李静

时间：2010-4-10

地点：兴化第二实小阶梯教室

记录：春之曲

过程：

课前谈话：

同学们，喜欢读书吗？

喜欢。

为什么？

因为书能把我们引进不同的世界。

因为书能提高我们写作文的水平。

……

同学们说了这么多，可以用一个字来概括：开卷有益。

上课！

师：我们请出这个老朋友：《乌丢丢的奇遇》，哪个字吸引你？

生：奇遇，因为我从小喜欢探险。

师：是啊，男孩子嘛，都喜欢探险。我们读过这本书了，一起来回顾一下究竟乌丢丢有哪些奇遇啊？

生：乌丢丢认识了很多朋友，比方说诗篓子，可可、人祖猴、妮妮狗、蘑菇人、雕塑家……

师：同学们你看，你们都读懂了情节，我们一起走进了一个“奇遇”，其中让你念念不忘的是谁呢？

生：我想介绍的蘑菇人，他舍己为人的精神感动了我。

生：我最喜欢的人物是逆风的蝶，我学到了知恩图报。

生：我还学到了不屈不挠的精神。

生：我还说他，他不依赖别人，凭自己的力量报答自己的恩人。

生：我觉得这只蝴蝶是只遵守诺言的人。

师：不仅是遵守，简直是坚守。

生：我最喜欢的人物是种鸡蛋的小姑娘。在我心里有梦想的孩子是最美丽的。

师：嗯，你也是个有梦想的孩子。

你们好像忽略了我们的小主人公啊

生：我喜欢乌丢丢，她那种舍己为人的精神

生：我觉得那位隐老很有爱心。当乌丢丢想真儿的时候，和乌丢丢一起去寻找。

生：隐老严于律己，写诗写一首丢一首，总没有满意的。我猜测是他认为世界上没有完美的东西。

生：隐老还是乌丢丢的老师，乌丢丢来到宁老身边的时候，还是一个小孩子，在他身边他懂得了很多，比如说她曾经向宁老问一些，爱是什么？隐老都一一回答，当做她的启蒙老师。

师：隐老不想总活在年轻的时候，这样永远学不到新的东西。

岁月虽然带给他衰老，但是，也带给了他沧桑。

生：我还是想说乌丢丢，乌丢丢变成珍儿小脚印的时候，他承受了珍儿对他的爱，也回报了珍儿。

生：我喜欢诗篓子。因为每次隐老把诗丢进诗篓子的时候，都会把诗看一遍，记在心里。

师：说明他什么？

生：聪明。

师：他不看怎么会记在心里呢？说明他什么？

生：好学。

生：我知道诗篓子要把那些诗整齐的收集起来，因为很用心，可能能帮上应老的忙。

师：同学们，著名作家臧克家说过，读过一本好书，交了一名益友。收获了那么多感情，那么多精神。现在虽然平时读书过程中写过很多，现在此刻涌动在你心中的是一份怎样的情感？老师建议你整理一下自己的思绪，化成简短的人生格言，写到你的小书签上去。

（孩子们小组合作，写在事先准备好的小书签上。）

师：同学们，让我们一起来欣赏一下。请小作者站起来给我们读一读

生：爱让让世界更美丽，爱，让人不惜自己的……

生：乌丢丢，爱的化身，滋润着我们的心。

生：我们要做一个心中充满爱的人，爱让一切事物变得美好起来。

生：爱像水一样滋润着我们的心。

生：爱的力量无穷的，有他就有奇迹。

生：爱可以创造奇迹的工具

师：言简意赅

师：就让这张记录你的思想小书签，陪伴你阅读经典吧。

最华丽的阅读方式就是朗读，那本书中有没有让你最想读的语段吗？

生：读97页

生：读134页

师：这是一个有惊无险的经过，毕竟乌丢丢没有死

生：读143页

师：多美 呀！还有谁来读？

生：读68页

生：36

师：多神奇的片段啊，可人其实就是一个小魔女

书本里的文字就像冬日的暖阳一样。不知道同学们是否留心，有一种十分与众不同的地方，你看出来了吗？

生：书中有诗。

师：在什么地方

生：在每一个篇章的开头。这叫“十四行诗花环”，简介“十四行诗花环”。

师：像这样语言美的文字金波爷爷还写了很多，比方说诗歌、童话……简介金波

出示：人生的财富是什么？生命的意义是什么？是爱。我想用童谣中的吟痴老人和乌丢丢的故事告诉你：有爱滋养的生命才是现货、美丽和不朽的生命。——金波

生提问：这本书中的人物生活中会有吗？

生：我觉得生活中有的，因为这个故事中都体现了爱，生活中缺少 不了的爱。

生：如果是奇遇的话，生活中是没有的，如果是爱，生活中是有的，许多地方都捐赠了爱心，就像汶川大地震一样，很多人都得到了爱。

生：爱可以创造奇迹的，在童话中可以，在生活中也可以的。

师：解铃还须系铃人，今天我们在座的有一位我们仰慕很久的金波爷爷，让他来回答

金波：刚才听了这节课，感觉很意外，因为你们读得太细致了，这就是阅读，阅读不需要快，但是，需要深入。刚才同学们做的小书签，我觉得很好，所表达的非常深情，非常有哲理，虽然短短一句话，我听了以后，要永远记住小书签上的话，对我今后的创作有帮助的。刚才大家提出来，书中的人物生活中有没有？刚才已经有同学回答了。比方说蘑菇人，现实生活中没有的。故事中的许多人物都是从现实中来的，通过作家的提炼，变成了故事中的人物。大家每天都享受着爱，对于爱只能接受吗？如果只接受，就变成了一个自私的人。就像我们迈开我们的左右脚，也要付出爱。小脚丫，我小时候看过木偶戏，我住在那样的小镇上，经常看到的，是现实中的人。木偶丢了小脚丫，像我女儿小时候丢了小木偶，这些都是生活中有的。我有个思考，人要接受爱，也要付出爱，这样的人生才是最完整的。生活中的点点滴滴，都有可能变成故事的。通过我的想象，才能变得有趣。这本书，经过老师对你的启发和引导，觉得你们读得很深入，如果再读第二遍，你们一定会有更多的发现。以后又什么新的想法，和我交流，让我有更多的创作灵感。

师：其实我们班有好多同学一直有疑问想问金波爷爷，今天金波爷爷已经告诉我们了。今天我们重温了一本好书，还记得历程 吗？

读、写、赏

书中的世界，天高地广，读书的岁月，地久天长。