儿童小说的作品解读与阅读指导

——对曹文轩先生演讲主题的一些想法

聚焦一：童年的本质究竟是什么？

您的儿童小说都与成长主题相依相伴，那么儿童的成长和蜕变究竟需要一个怎么样的价值引领暨童年的本质究竟是什么？是快乐和谐、无忧无虑、充满游戏精神的阳光成长还是有着“悲悯情怀”增加许多社会体验的、向成人世界的艰辛转变？成长是顺其自然还是异化？请您结合您的小说谈谈。(如小说中的青铜，他喜欢与自然对话，但是他得与人对话，正是与人对话时才让青铜感受到苦难。再如，桑桑在考上中学之前大病一场，迎面而来的整个社会让他们无所适从时，精神的惶恐促使生理的变化，我们的教育究竟该给孩子对社会产生一个什么样的认识？家长、老师究竟要按照儿童的方式去爱儿童，还是按照成人的方式去爱儿童？)

聚焦二：阅读是娱乐还是思想的洗礼与煎熬？

 “美”是您作品的灵魂所在。您曾经说过：“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。”在您的作品中，风景美、外貌美、人性美，无一处不美。作品中的美，也就给了读者提升审美能力、感悟美、表现美的路径，并能使读者伴随着审美体验进行沉思、冥想。您本人也说过，只有苦难和美才能抵达内心。但是现在有不少学生热衷于快餐式的阅读，还有的通过电视、网络的表演代替了纸本的阅读，不少学生称这样的阅读“很轻松”，许多学生跟成年人一样更愿意进行娱乐式消费、去换取廉价的快乐，针对这种现在作为教育工作者如何引导？

聚焦三：写作与经验的关系

您曾经说过：“人必须写经验，这些经验与你血肉相连，而不是后来人为观察出来的东西。作品的创作最重要的是与作者的命运联结在一起。”而您的写作也一直动用着童年的记忆。而在这些记忆中您更看好“苦难”带给您的财富。可现今，学生的童年都是无忧无虑的、集万千宠爱的，他们的记忆和经验也是单一甚至空白的，这种失去依托的写作也就是苍白、空洞的，您如何看待当前小学生的习作？

聚焦四：农村少年与城市少年

不少读者反映，您的作品中大都是描写的农村的景色和农村儿童的情怀，这是不是对城市儿童的阅读构成一种障碍，您是如何权衡的？