一、讲故事

第1节

1小朋友，今天老师再来给大家讲一个故事（适当停顿一下，最好学生有听故事的冲动。）听－－（配上音乐），古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。（字一个个出来）

2（贴一朵有孤零零感觉的花）

3小朋友，你们知道孤零零是什么意思吗？你什么时候会有孤零零的感觉呀？（真是太孤独了）

4不过这天，花朵上来了一位朋友，来和小花作伴了，猜猜它是谁。竖起小耳朵，挺好了：一只昆虫黑又小，搬起粮食真勤劳。知道的小朋友举手（一起说）（蚂蚁）随机出示蚂蚁的图片。

5小蚂蚁又是怎么做的呢？：一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。

6谁来给它爬一爬。（嘘！小黑蚂蚁在睡觉，别吵醒了它。）

7小黑蚂蚁正做着甜甜的美梦呢，她会做些什么梦啊？

第2节：

1可是，它做梦也没有想到（出示下面一节）

一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。

（师演小姑娘，采下花朵和蚂蚁，夹进书本里。）

现在的蚂蚁，就成了书本里的蚂蚁（板贴课题：书本里的蚂蚁）

第3－6节

1来到了书本里的蚂蚁，看到的又是另外一个世界了。（小朋友想不想听，想听的坐端正）

2出示：“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细碎的声音。

“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。

小朋友，你们奇怪吗？这整齐而细碎的声音是谁发出来的。是不是呢？呀，你说得真棒，请打开你的盒子，老师奖励你一个字，请戴在头上。

3我们接着往下看（出示）：“我们是字。”细碎的声音回答着。黑蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。

4你们想不想成为书本里的字？不过有个条件，书本里的字乱七八糟可不好，你们要保持安静。打开你们的盒子，把字戴在头上吧。5听听小蚂蚁是怎么回答的？（出示：我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。黑蚂蚁挺乐意做一个字。）

6你现在就是书本里的蚂蚁（给一个同学戴上蚂蚁头饰），你们就是书本里的字，我们蚂蚁和字来对对话。这里黑色部分字是的话，红色部分是蚂蚁的话。你们要演好它，就要先读好它。自己先练习一下。（出示对话部分，不同颜色表示不同人物。）

7小蚂蚁，字宝宝们，我们来说说话吧。（分角色朗读对话。）

第7－8节

1从此，（出示：）书本里有了一个会走路的字。这个会走路的字是谁啊？（蚂蚁）

2接下去，发生了什么事呢？读故事并出示：第一天，黑蚂蚁住在第一百页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页，所有的字都感到很新奇，要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳，“我们真是太傻了。”字对自己说，现在，它们都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！

3字宝宝们，让我们跟着音乐原地跳一跳，动一动，互相问个好，音乐一停，你们就要坐端正了。（事先排练一下）

4采访：“某”字，走一走，跳一跳，串串门，你感觉怎样啊？

5出示：是呀，现在，旧书不再是一本安安静静的书了。而是变得非常热闹。

第9－11节

1出示并讲述：有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她原本看厌的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。听（配乐讲王一梅的故事）

2第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，他更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。（配乐讲王一梅故事）

3出示并讲述：这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”会走路的字？小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去。

4夜晚到了，书本里的字走一走，变一变吧。（活动）

请红色的字宝宝上来，跟着音乐，走一走，跳一跳，去找一找你的好朋友，和她牵起小手。

我们把这三组好朋友的名字念一念吧！（布熊、蚂蚁、土拨鼠）

老师再请一组字宝宝们上来找朋友。（蓝色字宝宝们上来吧）请一个小朋友来给蓝色的字宝宝排排队。（寄来寄去的蚂蚁）一起来读读看。

5小朋友，布熊、蚂蚁和土拨鼠其实都是这寄来寄去的蚂蚁中的人物，这三个小家伙碰到一起会发生什么有趣的事呢？你们只要去读读寄来寄去的蚂蚁这个故事就知道了。

6还没找朋友的字宝宝，课后你们也可以去找找自己的朋友，看谁找得朋友多，并能和你们的朋友编出精彩的故事。

第12－13节

1出示并讲述：是的，的三天早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。

2出示：小姑娘再也没有买过其他故事书。

二、阅读提升

1为什么小姑娘没有买过其他书呢？

2今天我们都当了一回书本里的字，当了一会字，你有什么感受呢？（字是活的，字是有趣的，字是精彩的）

3是啊，中国的汉字，从甲骨文开始，走过了3000多年的历史，这些文字，像一个个小小的蚂蚁，排成各种各样的队伍，在历史的长河里演绎了一段有一段精彩的故事。人们的生活也因为文字而变得精彩，就像故事中的小姑娘，她的生活也因为这些汉字而变得充满了希望和快乐。

三、推而广之

1认识作家

小朋友，《书本里的蚂蚁》这个有趣的故事就是著名的儿童作家王一梅阿姨写的。我们以前也读过她的童话故事，你读过的有哪些呢？

2推荐作品

其实《寄来寄去的蚂蚁》也是王一梅阿姨的作品。如果你有兴趣阅读王一梅阿姨更多的作品，想对她有更深的了解，可以像老师借书，也可以去书店或者网上购买。

四、和作家对话

1现在，老师告诉大家一个好消息，写这篇童话的王一梅阿姨就在我们身边。看谁的眼睛最亮，能把她找出来。（学生找到王一梅阿姨，然后一起上台。）

2小朋友，下面的时间就留给大家和王一梅阿姨交流。