课外阅读指导           

               我也聊水浒

            大丰市新丰镇第三中心小学 卞干龙

一、指导目的：

1.让学生学会运用课外阅读方法进行读《水浒传》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。

2.通过学生读水浒的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。

二、指导重点：

增强学生对课外阅读的兴趣。

三、课前准备：

1.电视剧《水浒传》的片断。（武松打虎、林冲雪夜上梁山）

2.课件《好汉歌》。

3.学生读水浒的读书成果。

4.水浒人物的卡片。

5.读书星制作。

四、教学过程：

(一)观看片断，导入课题。（课前播放《好汉歌》）

1.同学们，你们知道吗，中国历史上出现过好多英雄好汉，今天老师从中选取了二个精彩的故事片断，大家想看吗？边看边想这是发生在谁身上的什么故事？

（播放《武松打虎》的片断。）

2.学生回答。

自从学了课文《林冲棒打洪教头》后，咱们班就掀起了读水浒，说水浒，看水浒的热潮。男孩子不在话下，连女孩子也不甘示落，看来这“水浒热”还真流行呀！今天，借着这股“虎劲”，这节课外阅读课，就是这（出示课件“我也聊水浒”）

3.齐读课题。

(二)《水浒传》读书成果展示。

1.像《武松打虎》这样精彩的故事在《水浒传》中还有许多吧。你们还知道哪些故事呢？喜欢的人物是谁呢？

2.大家懂得真不少呀！不少同学侃侃而谈，如数家珍，你们真是一群小水浒迷呀！俗话说得好：果儿大家吃才香吧，把你们在这段时间读水浒的读书成果和你的朋友们一起交流、分享，告诉他们你查找到的资料是出自什么地方，并对你的读书成果作一番具体的介绍。呆会儿，我们召开个评选活动，把你的读书成果上台亮亮相，让同学们开开眼界。大家说好不好？

3.学生自由组合进行交流、介绍。

4.同学们，是时候了，大家展示风采的时候到了，请看：课件展示“水浒读书之星”，来读读看。（学生齐读主题）本次活动的总裁判长是由老师担任，在座的所有同学都是评委，你们有权对上台展示的读书成果进行裁决与评价，上台的同学将告诉你们他查找到的资料是出自什么地方，并要对自己的读书成果作一番具体的介绍，光荣的读书之星将在你们中产生。同学们，心动不如行动呀！快快抓住你眼前的机会，行动吧！

5.学生上台展示各自的读书成果。

形式：手抄报、评价人物事件、画画、讲故事等。

小手抄报：瞧！评委们给你多高的评价，你可得再接再厉呀！

画画：果然，你一出手就是不同凡响，这掌声就说明了一切。你真棒！

讲故事：你的故事讲得真好，让我们仿佛真看到了一位疾恶如仇的武松。

评价人物事件：哦！还有不同的看法，请说说。（学生进行各自体会评价的畅谈）你们各有各的理，看来你们在读书时，不仅看了，还动脑筋认真思考，这么好的读书习惯，你们可得把它继续发扬光大呀！

6.娱乐时刻：来让我们轻松一下，这儿有个智力游戏，大家一块来乐一乐。

7.评选读书星、勇敢星。

五、总结：

1.还有不少同学跃跃欲试，但是精彩的时刻总是短暂，就让我们留着这美丽的遗憾，期待下回的精彩吧！为了下次的课外阅读课，老师上得好，同学们学得更带劲，你们对这节课有什么建议呢？

2.真得谢谢同学们的建议，老师一定会努力。接下一段时间老师的阅读教学目标是让大家越来越爱读书，勤思考，多积累，你们呢？接下一段时间打算干什么？（让学生自己给自己布置任务。）

3.让我们共同努力吧！我们的口号就是：我读书，我快乐！