课题研究从自然走向自觉
             ——记《小学语文活动单导学阅读教学模式的研究》教学成果展示活动

5月15日，如皋经济技术开发区实验小学隆重举行国家课程标准小学语文实验教科书（苏教版）第九期立项课题《小学语文活动单导学阅读教学模式的研究》教学成果展示活动。江苏省中小学教学研究室小语教研员、省小语教育会秘书长李亮博士、如皋市教育局鞠九兵副局长、如皋市教师发展中心万国全主任等出席本次活动，150名语文教师参加了本次活动。

围绕立项课题《小学语文“活动单导学”阅读教学模式的研究》，六位课题组核心成员分别进行了低、中、高段课堂教学展示。课题主持人郭剑波老师执教《夹竹桃》，对文本解读精准到位，既抓住课文语言，又联系作者，多层面、多角度引导学生在反复诵读与细致揣摩中感悟“韧性”、“幻想”与“奇趣”；陈志华老师执教《水》，从学生的实际学情与学习需要出发，引领学生带着问题进行自主研读、合作探讨，充分体现了让学的思想精髓；陈金湘老师执教《理想的风筝》，将品味语言感悟心灵与关注表达学习写作相结合，借助文章中的细节描写，为学生搭建生活与习作的桥梁，；邓晓燕老师执教《会走路的树》，在充满情趣的课堂中带领孩子们尽情想象、细细品味、自由表达，文本和谐之美与课堂和谐之趣相映成章；顾玫瑰老师执教《宋庆龄故居的樟树》，在充分的合作学习中，孩子们赏樟树之形、悟樟树之品、品人物之美，将文本读出别番滋味；顾晶晶老师执教《海底世界》，通过听声音、看动物、赏植物、说物产，孩子们享受了一场快乐的海底神奇之旅。

李亮博士对学校的课题研究以及所开设的六堂课给予高度评价。他认为语文教育要引导学生走向美好走向真、善、美，语文教学的回归之路是一条回归基础、回归儿童、回归常识的路。课堂教学要把学生的兴趣放在首位，注重故事性；要让每一个孩子都动起来，注重活动性；更要让课堂充满挑战，让学生在挑战中多读多写，提高语文素养。他以高瞻的眼光、独到的见解，为与会老师们讲解了“苏教版小学语文新教材的变化与解读”。在“变与不变”、“增加与减少”、“有为与不为”中，与会老师接受了一场最前沿的教材解读洗礼。

本次活动的开展，既是课题《小学语文“活动单导学”阅读教学模式的研究》课堂教学研究成果的展示，也是该校今后语文学科积极打造活动教学升级课堂的新起点，将会进一步推动学校课程改革的深层发展和跨越提升。（课题组老师供稿）