2012年11月29日，应雨花区教研室马宏老师邀请，我所课题部特邀苏教版小语教材编辑部汪晓铅主任、培训部孙景华主任、教材编委孔祥鸿老师等，来到南京市铁心桥小学，对该校陈俊副校长主持的我所立项课题“小学语文校本作业的探索与实践”进行了现场鉴定。教院附小刘春生副校长以及区部分骨干教师参与了本次活动。

活动现场

马宏老师介绍与会嘉宾及会议流程后，周文林校长用简短的致辞拉开了本次活动的帷幕。铁小孩子的二胡、葫芦丝及萨克斯等艺术展示，让与会教师感受到铁小艺术教育起步阶段的不俗成绩。

马宏老师

周文林校长

学生展演 

课题组洒月老师用一节课题研究汇报课《莫高窟》，较为完整地向与会教师展示了铁小语文校本作业课前、课中与课后的设计理念及操作策略。她从了解、梳理学生课前预习单的情况入手，在课堂上紧扣课文主题，与学生一同进入课文的情境，抓特征、品语言、学写法。

洒月老师执教《莫高窟》

陈俊副校长和赵萍主任分别介绍了课题的研究报告与工作报告，全面介绍了课题研究的过程组织与主要成果。课题在组织过程上注重现状的调查，子课题研究突出不同年段的基本特点，同时注重学习同类研究的相关经验，形成了规范而灵活的研究机制。课题组紧扣学生的作业设计，从课前预习、课中训练，课后运用三个方面入手，力求基于语文课程的基本特点来进行语文作业的系列化设计。尤其关注在作业中体现语文知识的综合运用，促进听说读写能力的整体发展，以及书面作业时实践性作业的结合等方面。在总结成熟案例的基础上，形成了铁小作业设计的评价标准和校本教材。

 陈俊副校长

赵萍主任

八位课题组老师以沙龙的形式展示了课题研究中更为细微却同样重要的“小问题”，交流了自己在研究过程中的心得与成长经历，展示了年轻教师团队的整体风貌。

 沙龙展示

作为课题的顾问，刘春生副校长把自己比作点炮仗沙龙展示的人，从“点火”到“扇风”到“取暖”，从2009年至今，他亲历了铁小这一课题的发展，认为铁小立足校本的作业研究取得了显著的成果。在此基础上，他提出了效益、效力、效能、效果及效用的维度，为铁小今后课题的研究方向提出了建议。

教院附小刘春生副校长

特级教师孙景华认为：洒老师的课突显了说明文的本体特征，目标明确、训练扎实、效果良好，注重了课内外的结合，突出了先学后教。他同时建议，在微观上的指导要更加扎实，同时还需要在更为宏观的层面上关注文本的整体性和说明文语言的准确性。

培训部孙景华主任

汪晓铅主任认为，学校的课题“走得稳，做得实”。课题的探索有利于学生在完成语文作业的同时，形成良好的学习习惯，多读多写的训练思路符合语文学习的基本规律，这些都体现出了修订版课标的基本理念。他同时建议，练习的设计可以在层次、坡度上有所加强，在今后的作业探究中可以把“档案袋”建设穿插其中。

编辑部汪晓铅主任

教材编委孔祥鸿老师给予洒月老师的汇报课以高度的评价，他认为这节课充分体现了“工具性与人文性的统一”，抓住了语文的灵魂。今后的课题研究需要关注多读多悟、点到为止、读写结合、注重运用。

孔祥鸿老师

课题部徐晓华主任充分肯定了课题组所取得的成绩，并代表鉴定组组长朱家珑先生宣读了鉴定意见，同时也表达了对课题组老师进行深入研究的期望。

课题部徐晓华主任

历经三年，《小学语文校本作业的探索与实践》这一课题在铁心桥小学结出了累累硕果，但铁小的老师们并不满足，正像他们所说的那样，“我们的步伐不会停息，有关作业设计的研究仍将伴随着我校的发展走得更远”。

我们满心期待！

 合影留念