2012年6月8日上午，我所课题部邀请《七彩语文·教师论坛》袁浩主编、苏教版教材编委吴胜平主任，一同前往南京市幕府山庄小学，参加由张春琴副校长主持的我所立项课题“小学语文综合性学习教学策略研究”的开题论证活动。栖霞区教师进修学校应美华副校长及全校语文老师也参与了本次活动。

首先，蒋劲松校长作了简短的致辞。学校自创建以来，教师队伍逐渐成长，应美华校长给予了很大的支持与帮助。学校已有三项正在研究中的课题，分别是低年级的“生活化识字”，中年级的循环日记和高年级的师生共读。他很希望通过综合性学习课题的研究，将教师和学生的发展，推上一个台阶。

张春琴副校长陈述了课题的开题报告。从概念的界定到学校现状的调查，以及研究的目标、内容、方法等，全面而规范。她尤其指出，综合性学习具有活动性、探究性、开放性，开展综合性学习就是着眼于学生综合能力的整体发展。可谓把握住了综合性学习的重要内核。

随后，田晓驰、窦灵芝、徐娟、王玉玫、叶明生五位子课题负责人，分别介绍了五个子课题的设计思路。田老师从课堂拓展入手，从课前、课中、课后三方面，介绍了子课题《构建课堂拓展模式，促进学生语文综合能力整体发展的研究》；窦老师积极探索了语文学科与品社课程之间在教学内容、方法上的异同，探索一种课程整合教学的思路；徐老师立足于中年段的语文教材，以课文为依托，探索各种语文知识、能力相关联的延伸性拓展性实践活动；王老师则站在网络环境的视野里，探索如何指导孩子借助网络资源解决生活中的各种问题，以培养学生主动探究、合作以及创新的品质；叶老师则尝试探索发展性评价的策略，突触评价的过程性、差异性，力求让每个人学生在语文学习中增强自信心和语文能力。

吴胜平主任、周彦老师、徐晓华主任随后进行了论证。他们认为，学校以综合性学习为研究主题，致力于学习方式的转变，不仅体现了新课程的精神，也基于学校已有的基础。当下，学习语文综合性学习的研究相对薄弱，课题组老师注重学习现代教育理论，紧紧抓住“课标”的研读学习，对综合性学习的内涵和特征进行了思考，扣住综合性学习的活动性特征，探索其科学有效的教学策略，体现出了教学的智慧和勇气。实施方案目标明确，内容具体，六个子课题都有详实的研究实施计划，资料规范，准备充分。他们建议，可以关注师生关系的和谐与融洽，可以有系列化的考虑，同时可以更多地借鉴已有的研究成果。

袁浩主编肯定了学校取得的喜人的成绩，认为该课题推进了新课程，推动了教师的成长同时也积极运用新技术，很有价值，并对课题作了全面而详尽的指导。他将综合性学习的主要问题作了精要的梳理。他区分了课程综合性的不同维度和层次，明确了“课标”中关于综合性学习的关键词：综合、活动、自主、合作、多元、网络。同时，他也也给课题的实施和成果的体现提出了建议，并对已有的课题设计，提出了完善的意见。

幕府山庄小学尽管建校的时间不长，但学校对于教育科研的重视，老师对于研究的执着，给我们留下了深刻的印象。