2012年4月27日至28日，受徐州市教研室刘春老师的邀请，我所课题部、培训部相关同志前往参加由徐州市中小学教研室主办、徐州市公园巷小学承办的“徐州市小学语文经典课文教学专题研讨活动”，这次活动也是刘春老师主持的我所立项课题“经典课文有效教学的实践研究”的一次中期成果展示。徐州市11个县区各推选一节课，分三个专题板块进行课堂教学展示。全国著名的特级教师、苏教版小语教材编委高林生老师、云龙区文教局冯子瑛副局长、徐州市教研室仲新元副主任、云龙区教研室朱凯主任、公园巷小学郭爱英校长出席了开幕式，徐州市11个县区的语文教研员和全市400多名语文老师参与了本次活动。

27日上午，与会代表首先参观了公园巷小学。这所百年名校在悠久的历史中勃发出欣然的生机。“主题式阅读学习活动”、不同学科的特色作业展示等，展现了学校的特色，给与会教师留下了深刻的印象。

随后的开幕式移步徐州市政协活动中心主会场。云龙区文教局冯子瑛副局长为大会致欢迎词。她表达了区文教局对本次活动寄予的厚望。公园巷小学郭爱英校长简要介绍了学校的发展与特色，尤其是近些年来在语文教学中取得的成绩。徐州市教研室仲新元副主任肯定了“经典课文”教学研究的重要性，希望老师们认真学习研究，提升对教材的把握能力，推动本校、本地区的语文教学。他代表市教研室表达了对承办本次活动的云龙区文教局、公园巷小学表示感谢，并预祝活动成功。

来自睢宁县南门小学的马宁老师和泉山区风化街小学李敏老师同课异构《望湖楼醉书》，云龙区公园巷小学于冬梅老师执教了《观书有感》。这三节古诗文教学各有特色，各有侧重，或关注古诗文的诵读、或关注诗人语言的整体风貌、或借助拓展资料来帮助学生更好地理解。

高林生老师在点评时，以于冬梅老师的课为例，认为课的诵读指导很有层次，显示出了教师的问题意识，关注了教学的“主问题”，揣摩了诗句背后的意思，在基本功训练方面也非常扎实。

下午的四节课分别由沛县正阳小学的马艳秋老师、大屯矿区三小的张慧慧老师执教《木兰从军》，开发区侯集实小的刘艳老师、贾汪大吴建平实小的刘静老师执教《少年王冕》。仍然是同课异构，仍然是异彩纷呈。

孙景华主任在点评时说，经典课文是最优质的语文教育资源，是语言文字与文化结合的精品。几位老师的课可圈可点，比如关注年段目标；善于启发学生的想象，丰富课文内容；敢于大胆取舍，目标简约；从整体入手准确把握主题；借助批注、文本对照等形式帮助学生品味欣赏语言。他建议需要关注问题的质量、关注将词句的辨析与整体解读相结合等。

28日上午，新沂市新安小学的沈新芳老师、铜山区郑集实小的赵刚老师、鼓楼区鼓楼小学的张茜老师、丰县实验小学渠敬衡老师执教了《我和祖父的园子》《夹竹桃》《理想的风筝》。或幽默或理性的语言让我们感受到了不同的言语魅力。萧红的快乐与悲凉、季羡林的高尚情操以及苏叔阳笔下“刘老师”的乐观坚毅，在几位老师的课堂中生动演绎。

课题部周彦老师表达了自己的学习体会。11位老师的教学都在努力拉近孩子与经典文本的距离，在消除孩子与经典之间的各种隔膜，老师不仅要在课堂上有所铺垫，还需要鼓励孩子用鲜活的思想来理解文本，在传统中开掘出新的价值。经典课文的教学是语文教学整体改革的一个突破口，当我们思考如何把经典课文当做经典来教的时候，我们也就在思考其他课文的教学方式，也就进而推动语文教学的整体发展。

课题部徐晓华主任认为，这一活动展示了课题研究的丰硕的成果，所展示的课都不同程度地体现出了老师的思考和教学智慧，体现出经典阅读的审美性、思辨性和体验性特征。这一活动也充满着研究气息，体现了研究者的探索：在对“经典课文”进行理性思考的基础上汇编了《小学语文经典课文教学案例集》，在对“经典文本”界定、分类、提炼出教学操作要点的基础上，分设了“古诗文”“古代名篇”“现代名家名篇”这三个活动专场，这有助于探索不同类别经典课文的教学价值、教学策略和方法。

徐州市教研室刘春老师最后做了大会的总结。举办这次活动，是由于我们往往“把所有的文章都当做经典课文来教”，反复品味咀嚼，而“真正经典的文章却仍在表面滑行”，没有发挥经典的教学价值。这几篇课文的选择也都有文化的考量。11节课大多采用同课异构的方式，异彩纷呈，有创意、有深度、有价值，和而不同、殊途同归、各美其美。结合这次的活动，老师还需要努力做到以下几点：一是掌握权威性的解读；二是教师自己要走近经典、欣赏经典，理解简约文字背后的厚重意蕴；三是带领学生走近经典，让学生有准备、有需要、有空间的自主学习。从而让学生真正享受到经典的味道。她希望老师可以成为思考者、读书人、实践者，明确什么要教什么不需要教，什么是真问题和主问题，不仅做加法也要做减法。徐州的小语事业必将有一个更加辉煌的明天。