记睢宁县南门小学课题活动暨全县习作研讨会

2011年12月20日南京凤凰母语教育科学研究所课题部特邀《七彩语文·教师论坛》主编袁浩教授、培训部孙景华主任，前往睢宁县南门小学，参加由该校马宁、杨旭老师主持的课题“低年级儿童习作——本真表达的途径与策略研究”结题活动，以及该校苗礼学副校长主持的课题“以教学案例反思促进语文教师专业化发展的研究”中期汇报活动。睢宁县教育局傅月莉副局长、教研室葛健主任、叶成竹副主任、睢城镇中心小学王跃全校长等出席了会议。全县语文骨干教师近300人参加了本次活动。县教育局教科所朱友宏所长主持会议。

活动现场

县教育局教科所朱友宏所长主持

上午的开幕式上，傅月莉副局长与王跃全校长分别致欢迎词，肯定了南门小学以教育科研促进学校内涵发展的举措。随后，课题组南门小学的马宁老师与盱眙县实验小学田永凤主任，分别为与会教师上了课题研究课《有趣的世界》与《出手不凡》。马宁老师做了研究报告，陈述了研究过程和研究成果。

睢宁县教育局傅月莉副局长

睢城镇中心小学王跃全校长

南门小学马宁老师执教课题研究课《有趣的世界》

盱眙县实验小学田永凤执教课题研究课《出手不凡》

随后，专家组进行了评议。首先，孙景华主任点评了两节展示课。马老师借助儿童画，田老师借助捂橡皮的游戏展开了习作教学，让与会教师看到了教师的习作指导与“本真表达”的实践成果。他认为马老师的课贴近儿童，激活了童心；画说结合，突出了表达；全程指导，兼顾了点面。但在指导策略上还可以优化。田老师的课富有童真童趣，题材新颖；构思新奇，别具一格，给足学生写的时间，并给予到位的讲评。

孙景华主任点评

接着，袁浩教授对课题作了全面的评述，充分地肯定了课题的成果与意义，并为全县教师做了习作教学专题讲座。他结合南门小学的习作课题，结合课标的习作教学理念，以丰富的理论和生动的案例，深入浅出地阐述了习作的内涵；如何让学生易于动笔、乐于表达；如何通过习作培养孩子观察、思考、表达与评价的能力；小学阶段习作教学的重点内容等问题。

袁浩教授作专题讲座

经过评议，鉴定组认为，该课题完成了预定的研究任务，同意如期结题。并希望课题组在此基础上进一步深化研究，以取得更好的成果。

下午的活动主要围绕苗礼学副校长主持的课题“以教学案例反思促进语文教师专业化发展的研究”展开。苗校长简要介绍了课题开展以来的一些组织活动和阶段成果。课题部徐晓华主任对该课题的研究给予了肯定并加以指导，提出了建议。她指出，课题研究的团队非常难得，教学与科研统一，操作规范认真。课题组需要对案例反思的作用和意义加以明确，要善于总结成熟的、高质量的教学案例与反思，并加以归类，以促进教师的专业发展。她以具体的案例，帮助课题组明确案例反思的几个特点，如以案为单位，有完整的事件；要基于问题，寻找解决的思路；用具体的案例叙述来阐明道理，同时还需要有一个相对理性的结论，实现由个别到一般，由具体到抽象的提升。这样才能不断提高教师的综合素养。

研讨会现场

睢宁县教研室叶成竹副主任

苗礼学副校长介绍课题

课题部徐晓华主任

周彦老师认为，教师的专业发展需要区分两个方面，一是学科专业，一是教育专业。因此既要不断学习，补充学科知识，又不能忽视教学技艺的研究。案例反思在帮助教师形成自己的教学风格上，具有一些现实的价值，尤其是要注重理念框架的形成。同时，在进行课堂教学反思的基础上，还可以在时间与空间上加以延伸。

最后，南门小学庄时诚校长衷心感谢各位专家领导的支持和帮助，他希望借此契机，以课题引领促进教师专业成长，推动学校内涵发展。

南门小学庄时诚校长

本次活动既让我们看到了睢宁县南门小学习作课题的研究成果，也看到了学校教师团队的风貌，相信借助课题研究，可以不断深入地提升教师的整体素养，推进改革的深入发展。