全国教育科学规划课题

“新课程背景下的小学母语教育研究——小学语文课程建构的理论与实践”

结题鉴定会在我所召开

七月盛夏，绿树阴浓。2011年7月9日上午，南京凤凰母语教育科学研究所迎来了全国教育科学规划课题结题鉴定会。受全国教育科学规划办委托，江苏省教育科学规划办组织专家对朱家珑先生主持的课题“新课程背景下的小学母语教育研究——小学语文课程建构的理论与实践”进行现场鉴定，江苏省教科院副院长杨九俊研究员担任鉴定组组长，教育部中央教育科学研究所科研处陈如平处长、教育部中央教育科学研究所基础教育课程研究中心杨九诠主任、原江苏省教科所所长、国家督学成尚荣先生、原南京市教育局副局长张也可先生担任鉴定组成员，江苏省教育科学规划领导小组办公室副主任蔡守龙先生主持了鉴定会。

会议现场

鉴定组成员

江苏省教育科学规划领导小组办公室副主任蔡守龙先生

首先朱家珑、李亮先生代表课题组分别介绍了课题研究的概况。从课题研究的价值意义、课程建设、教师成长、教材建设、教学实践等多个层面，介绍了课题研究所取得的主要成果。课题组袁浩教授做了补充，指出这一课题的研究扎实，是做真课题。随后，评审专家专家组认真审阅了课题研究报告与相关成果，分别从课题的意义、价值、特点、方法、组织等方面给予了充分的肯定，并提出了中肯的建议。

南京凤凰母语教育科学研究所所长朱家珑先生

江苏省小语教研员李亮先生

 《七彩语文•教师论坛》主编袁浩教授

陈如平先生认为，课题组旗帜鲜明地提出了“以核心价值观”建母语教材，体现了国家的主流价值观，对于教材进行深入的文化分析，有力地回应社会上的各种争议。课题研究的整体架构清晰，重视母语教育的经验继承，从现状考察到规律探寻到课程建构组成了一个完整的体系，不仅在理论上探讨母语教育的规律，同时用教材来推动教学实践的改革，吸收提炼一线的教学经验并总结出有效的教学模式。同时，研究组织规范，目标明确、思路清晰、框架完整，将课题、教材、教学有机结合起来，得出了有高度的结论。课题专著反映了小语课程建构方面的最新成果，在同类研究中处于全国的领先水平。同时，研究锻炼了一支队伍。他建议课题组在以核心价值观建母语教材方面再旗帜鲜明一些，发出自己的声音。

教育部中央教育科学研究所科研处陈如平处长

成尚荣先生认为，这一课题是一个重要而智慧的选择，具有时代的色彩，表现了对母语的情感，对母语教育的责任感使命感，对民族文化的深刻认同。研究具有广阔的理论视野和深厚的功底，尤其是在几对关系的把握上，课程的文化角色、母语教育发展特点与趋势等为未来的母语教育提供了路径参照。同时，课题注重理论与实践的双向建构，在教材的建设中，鲜明地提出民族化、现代化、科学化主张，重视社会主义核心价值观的渗透，并尊重学科特点，关注儿童的可接受性。形成了小语教材的完整体系。课题组以教材为载体，通过理论与实践研究推动小学语文课程改革，对学习方式的变革进行了语文化的解读，并使得教材的风格逐步转变为教学的风格，引领了小语的教学实践，形成了教材、教学的流派，意义重大。

原江苏省教科所所长、国家督学成尚荣先生

张也可先生认为，课题历时五年多，研究深入，成果丰厚。课题的价值在于对来自教学实践的诉求给予了积极的回应，体现了强烈的时代特点，与实践紧密结合，具有很强的指导性。研究的方法科学，很理性地将课题研究置于课程改革开放的、多元发展的大背景下，立足于提高母语素养，多方面、多层次、多领域地展开研究，特别是以辩证唯物主义思想作为指导，以联系的、发展的眼光看待问题。汇聚了一批对母语教育有深厚情感的专家、学者、教师，组成了具有教育理想、实践经验与教育智慧的在一个团队，合理分配了语文教育研究的话语权，成就了一批教师。课题结题却没有结束，要对教育实践的各种新的诉求积极回应，做母语教育的坚持者与守望者。

原南京市教育局副局长张也可先生

杨九诠先生认为，课题无论从理论性学术性，还是从实践性实验性来看，都达到了很高的水平，值得称赞。苏教版小语教材中的思想为新课程标准的研制提供了资源，苏教版的教材应努力成为语文课程改革的策源地。研究报告中有很多新颖而系统的提法，非常有价值，但还可以有所提升，找到一个爆发点，将会有更大的理论与实践的创新。建议在第二语言系统与母语学习之间进行比较，理清二者的关系，可以更清楚地认识母语，同时更加关注课程的评价研究。

 教育部中央教育科学研究所基础教育课程研究中心杨九诠主任

鉴定组组长杨九俊研究员非常赞同各位鉴定组成员的观点，他认为课题的设计周详、认真，体现了三个并重：理论与实践并重，继承与创新并重，过程与结果并重。但还有改进之处，比如可采用“社会主义核心价值体系”的表述，加强自身的批判意识。他还从理论与实践两个方面，给出了一些很有价值的选题，为进一步的研究指明了方向。

江苏省教科院副院长杨九俊研究员

蔡守龙副主任代表鉴定组宣读了鉴定意见，课题组一致通过，准予结题。课题主持人朱家珑先生表达了感谢，以及进一步展开研究的信心与决心。

合影留念