2004年2月6日--8日，国标本苏教版小学语文课改实验区首届课题评审会在南京华东饭店召开。来自山东、江西、江苏等地的16位专家参加了会议，经过数天的认真细致的评审，最终确定138个课题为立项课题，其中的37项为重点课题。
首届课题评审会由教育部聘请的课程改革专家、教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心吴永军博士担任评审组组长，并主持了评审工作。江苏教育出版社副总编王瑞书、教材主编朱家珑参加评审并发表了讲话。教材副主编李亮、《小学语文研究》主编袁浩、山东省教研室李家栋老师、江西省吉安教研室刘武德主任、南京师范大学原教育系主任哈咏梅教授、丹阳市教科所徐晓华主任，研究所汪晓铅、徐然、高林生、余达、徐艳等同志参加了评审工作。
评审专家合影
聚精会神 各司其职
小组评审 交换意见
认真记录 仔细核对
亲切交流 谈笑风生
评审结果如下：
一、重点课题：
1 万明华 苏教版小学语文教科书的文本价值研究 江西省教育厅教研室
2 林昌盛 利用乡土资源，拓宽语文学习空间 江西省广丰县桐畈中心小学
3 王贤珺 个性化阅读的研究和实验 江西省赣州市大余县水城小学
4 刘华琳 新课标下“小语教师课堂教学评价”的研究 江西省上饶市信州区教研室
5 金笑萍 联系生活，用活课本，快乐识字的研究 江西省上饶市逸夫小学
6 郑初春 语文课程生活化理论与实践的研究 江西省上饶市教研室
7 丁建波 以阅读识字为突破口，提早培养学生写的能力 山东省胶南市实验小学
8 徐本荣 如何让农村孩子实现多读书的愿望 山东省胶南市经济开发区教育委员会
9 和东波 “主动学习策略”的实验与研究 山东省临清市教育局小学教研室
10 李明芳 小学语文“个性化作文”实验研究 山东省茌平县茌平镇联合校
11 郝其福 口语交际教学与评价方式的研究 山东省高密市康成小学
12 李媛 建构开放自主的语文学习新体系 山东省青岛市崂山区教体局教研室
13 宋天祝 搭建对话交流平台提高口语表达能力（低年级） 山东省聊城市东昌府区红旗小学
14 陈明 低年级识字教学资源得开发研究 山东省聊城市东昌府区教育局教研室
15 徐允强 小语教学中自主学习模式实验与思考 河南省信阳市固始县城关第四小学
16 付明 挖掘语文新教材，初探提高学生人文素养的途径和方法 河南省鹤壁市山城区教育局教研室
17 周玉谦 以读为主线的阅读教学研究 河南省郑州市金水区教文体局教研室
18 张桂萍 学生学习方式转变策略研究 内蒙古乌海市海南区教研室
19 陆国代 小学个性化作文教学的研究 广西来宾市兴宾区第三小学
20 陆春清 培养儿童独立阅读能力的研究 广西贺州市昭平县昭平镇第三小学
21 杨小春 低年级识字教学中口语表达能力的培养 广西昭平县凤凰乡太平中心学校
22 梁永繁 小学语文实践活动模式的研究 广西壮族自治区宾阳县教育局教研室
23 吕旭拾 关于农村小学生学习能力培养的模式研究 广西宾阳县芦圩镇蒙村中心校
24 董毅平 苏教版小学语文活动化课堂教学研究 广西桂林市乐群小学
25 吴爱宝 苏教版国标本小学语文习作教材教法研究 海南省海口市教育局教研室
26 郭静 语文综合实践活动课程资源探索 海南省三亚市教育局教学研究室
27 李竹修 小学语文综合性学习方式研究 广东省深圳市福田区教研中心
28 傅淑琴 新课程教材实施与课程资源开发利用的整合研究 湖南省吉首市教育科学研究所
29 张洪富 少数民族地区小学校本化“口语交际”教学研究 湖南省吉首市第六小学
30 刘涛 立足教材 超越文本 提高素养 湖北省十堰市东风公司六一小学
31 蒙为民 新课程下以语感为中心的教学策略研究方案 重庆师范大学初等教育学院
32 朱萍 国家课程标准苏教版小学语文实验教科书习作教材的实验与研究 江苏省南京市北京东路小学
33 顾万松 “亲近母语”课内外阅读的衔接 江苏省仪征市天宁学校
34 宋曲云 “培养低年级小学生的识字能力”的研究 广东省珠海市香洲区前山小学
35 疏金燕 词串识字教学方法的探索 安徽省池州市贵池区城西小学
36 焦召俗 小学语文教学工具性、人文性统一、融合 山西省临汾市教育局
37 王建萍 读写整合 自主作文 甘肃兰州市教研室
二、 立项课题
1 薛辉 小学语文“综合性学习”的研究 江苏省常州市新北区西夏墅中心小学
2 李志建 小学生语文学习质量多元化评价研究 江苏省徐州市沛县教育局教研室
3 刘俊华 写作教学与地域文化的超级链接 江苏省大丰市草堰镇中心小学
4 戴晓娥 关于中小学语文教学衔接问题的研究 江苏省常州国际学校
5 陆林珍 活动化作文理论与实践 江苏省苏州工业园区星海学校
6 王仁彬 基于“建构主义学习理论”下苏教版小学语文教学研究 江苏省金湖县金南第二中心小学
7 王克菲 小学语文综合性学习实施过程的研究 江苏省南京市南湖第三小学
8 全柳芳 体验性学习在小学语文教学中的实践研究 江苏省太仓市朱棣文小学
9 储广林 在语文教学中张扬学生的个性 江苏省江都市周西中心小学
10 周益民 小学诗化语文教学的探究 江苏省海门市实验小学
11 赵建松 对小学语文立体式阅读教学的研究 江苏省大丰市健大丰市第六小学
12 郭韡 培养学生良好的自主学习习惯 江西省赣州市黄龙小学
13 陈奕生 改变学生学习方式 江西省赣州市大余县浮江九年制学校
14 刘东海 低年级口语交际能力培养及训练方式的研究 江西省赣州市大余县新城中心小学
15 周良忠 新环境下农村小学培养学生良好学习习惯的研究 江西省赣州市大余县新城中心小学
16 刘跃辉 教材的开发性和学生探究性学习的研究 江西省赣州市大余县东门小学
17 赖南京 提问法在小学语文教学中的运用 江西省赣州市大余县南安镇新余小学
18 曾凡开 课外阅读促进农村小学语文素养的研究 江西省赣州市大余县吉村中心小学
19 王胡莺 小学语文“和谐共振式”教学实验 江西省上饶市信州区教研室
20 桂兰萍 小学语文促进学生个性化发展的多元化评价改革研究 江西省上饶市第三小学
21 周曼萍 新课程中学生综合素质评价 江西省广丰县永丰小学
22 张惠强 奇特联想识字法在语文教学中的运用 江西省上饶市铁路小学
23 潘友盛 农村小学语文“自主型”教学实验 江西省上饶市信州区朝阳十里小学
24 祝建华 小学语文“综合性学习”研究 江西省上饶市信州区沙溪镇中心小学
25 严小青 加强课外阅读，培养学生自读自悟能力 江西省上饶市广丰县五都镇中心小学
26 潘诗念 凭借新教材，构建新体系 江西省广丰县教学研究室
27 周萍 小学语文口语交际教学的理论和实践 江西省广丰县实验学校
28 周淑仁 小学低年级地方课程——《故事》的开发和研究 江西省玉山县教研室
29 毛裕江 小学语文新课程的实施与教学探索——农村小学口语交际教学模式与策略研究 江西省玉山县岩瑞中心小学
30 何瑛 一年级小学生语文学习习惯的培养 江西省玉山县樟村中心小学
31 聂小峰 增设小学语文口测试的研究 江西省玉山县瑾山小学
32 郑美莲 小学低年级多元化校本课程的开发和利用 江西省玉山县瑾山小学
33 邹利光 课堂教学的教育评价功能与方法的研究 江西省玉山县横街中心小学
34 李德然 多角度入手，培养学生探究性阅读和创造性阅读能力 山东省高密市仁和镇瑞发学校
35 王淑和 小学语文综合性学习的实验研究 山东省胶南市珠海路小学
36 韩青 开放与创新的识字教学 山东省胶南市新世纪小学
37 陈宝起 低年级学生阅读能力的早期开发与培养 山东省胶南市王台镇中心小学
38 刘润爱 开放式阅读的探索 山东省胶南市第二实验小学
39 徐奎敬 农村低年级口语交际培养 山东省胶南市藏南镇中心小学
40 王培华 在生活实践中训练学生的口语交际能力 山东省胶南市灵山卫中心小学
41 刘成术 小学生语文实践活动能力的培养 山东省胶南市琅琊镇中心小学
42 魏本玲 如何培养低年级学生的口语交际能力 山东省胶南市大场镇中心小学
43 刘先富 基础年级语文教学与信息技术整合研究 山东省胶南市隐珠镇中心小学
44 季常兰 小学语文识字教学的创新 山东省胶南市泊里镇中心小学
45 宋广高 探究性阅读方式方法研究 山东省胶南市六汪镇中心小学
46 于丽华 小学低年级段语文识字与读写的关系 山东省胶南市人民路小学
47 李秀真 小学语文“自主探究式”阅读教学 山东省茌平县茌平镇齐韩小学
48 张翠芬 口语交际教学的实践与探索 山东省高密市北关小学
49 姚灵光 语文新课程二度开发研究 山东省高密市第一实验小学
50 李国玉张本祥 新课程状态下小学语文教学方式和学习方式的转变研究 山东省高密市经济开发区中心
51 孙玲 如何让情感牵动学生心灵 山东省高密市仁和镇咸家学校小学部
52 杨玉柱 小学生自主阅读能力培养的实验与研究 山东省聊城市东昌俯区河东小学
53 蔡琳 小学语文课程资源的开发与应用研究 山东省高密市东关小学
54 焦强 小学语文低年级综合性学习的探索与研究 山东省高密市康庄蔡家站小学
55 宋厚岚 小学语文实践活动的策略 山东省枣庄市市中区教育局
56 薛海云 关于小学生语文发展性评价方式的研究 山东省聊城东昌府区第二实验小学
57 汪静 丰富表象，发展形象思维，提高阅读力 河南省信阳市固始县城关第六小学
58 冯宇 从培养学生的识字兴趣入手，转变学生的学习方式 河南省郑州市金水区教文体局教研室
59 白文莲 口语交际教学中新型评价方法的策略研究 河南省新乡市新华区姜庄街小学
60 薛丽娜 让实践活动走进语文教学 河南省新店镇第一中心小学
61 周桂琴 新课程评价 河南省郾城县实验小学
62 潘淑亚 在语文实践中培养学生良好的语感 河南省郾城县实验小学
63 徐晓杰 词语教学研究 河南省郑州市金水区教文体局教研室
64 谢留娟 以成长档案为载体，进行多元评价 河南省洛阳市孟津县教育局教研室
65 姜立民 “丰富学生的语言积累、促进学生语文能力发展”的实验与研究 内蒙古赤峰市红山区第四小学
66 王清 提高学生的口语交际能力 内蒙古赤峰市红山区昭乌达小学
67 刘颖 “丰富语言积累、培养学生习作能力”的研究 内蒙古赤峰市红山区第五小学
68 朱玉芬 利用教材、培养学生合作意识，提高合作能力 内蒙古赤峰市红山区第三小学
69 李红 新课程阅读课堂教学模式的研究 内蒙古赤峰市红山区回民实验小学
70 张丽琼 如何有效开展语文活动课的研究 广西来宾市兴宾区实验小学
71 黎月英 培养学生阅读学习中合作学习的能力 广西贺州市昭平县第二小学
72 吴金兰 新理念下的小学语文课堂教学模式 广西贺州市昭平县逸夫小学
73 梁发旺 关注学生识字的期待，促进交际的欲望教学实验方案 广西贺州市昭平县镇上岸小学
74 左祖林 苏教版语文教材教学方式探索 广西贺州市昭平县五将中心小学
75 李永强 培养学生自主阅读的研究 广西贺州市昭平县马江中心小学
76 左美凤 教学互通，内外互联，切实提高学生口语交际能力的研究 广西贺州市昭平县北陀中心小学
77 袁丽萍 小学语文新实验教材教学模式、策略及方式研究 广西柳州市铁路实验学校
78 黎明霞 小学生自主、合作、探究学习方式的研究 广西贺州市昭平县第一小学
79 罗梅英 在新教材背景下，构建互动式教学模式得研究 广西南宁市宾阳县芦圩镇永武完小
80 黄芳 开放教学手段，拓展教学时空 广西南宁市宾阳县武陵镇中心小学
81 连君修 教材开放、课堂开放与教法开放的研究 广西南宁市宾阳县武陵镇马王小学
82 农靖 减少在学习中对学生思维束缚的研究 广西南宁市宾阳县武陵镇廖寨小学
83 余洪才 “自主作业，多元评价”教学模式的实践与研究 广西南宁市宾阳县武陵镇廖村小学
84 黄少芬 新理念下得作文教学研究 广西南宁市宾阳县露圩镇上塘小学
85 韦海兰 培养学生语文实践能力和创新精神的研究 广西南宁市宾阳县武陵镇杨山小学
86 冯东华 新课堂中教师与学生地位的变化 广西宾阳县邹圩镇中心小学
87 李健宁 “自主、合作、探究、创新”小语课堂教学模式的研究 广西宾阳县芦圩小学
88 黄群芳 小学创新作文训练 广西宾阳县芦圩镇杨村完小
89 关心凤 中年级阅读教学中语言尝试运用的实践研究 海南省海口市教育局教研室
90 陆奕斌 可操作性材料引发小学生语文自主学习的的研究 深圳市福田区水围小学
91 孙明红 激发兴趣、主动识字 湖南省吉首市第一小学
92 萧卫英 少数民族地区低年级识字教学中发展学生口语交际能力的研究 湖南省吉首市第二小学
93 向东方 “丰富小学生的语言积累”实验研究 湖南省吉首市民族实验小学
94 龙丁正 民族贫困地区小语课程资源的开发利用的研究 湖南省吉首市吉首乡中心完小
95 肖桃 民族地区低年级语文实践活动的研究 湖南省吉首市第五小学
96 杨仙芝 小学语文教学中的情感教育 湖南省吉首市马颈坳镇中心完小
97 向平 小学低年级语文课件制作与运用 湖南省吉首市河溪中心完小
98 谭三元肖贤红 小学语文创新教育与多媒体技术的整合 湖南省怀化市红星路小学
99 严红郭明霞 促进小学生自主作文的研究 广东省珠海市香洲区拱北小学
100 唐隽秀 研究国标本苏教版《语文》教材特点凸现人文性和工具性的统一 南京市北京东路小学
101 张建超 小学语文“加强读写，内外并进”的实验研究 河南省灵宝市教体局教研室