2009年12月11日，凤凰母语教育科学研究所课题部与《七彩语文·教师论坛》编辑部一行，去宜兴市杨巷小学，参与了该校孙永明校长主持的国家课题子课题“新课程背景下小学语文自主读写研究”的现场结题。

首先，孙永明、蒋成荣老师汇报了课题研究的过程与成果。包括自主读写的内涵界定，课题研究的理论依据以及达成的目标。他具体介绍了“自主阅读策略”、“自主习作策略”、“自主评改策略”、“读写导律策略”等研究成果。

随后，鉴定组成员就该课题所取得的成果进行了评议。钱锡铭副主编认为，课题的内涵丰富，如何自主地连接读写是该课题的最大特色。课题研究过程扎实，具体，具有可操作性，尤其是让学生养成良好的习惯是真正自主的前提。其中“读写导律策略”很有特色。

徐晓华主任认为，该课题管理规范、过程扎实、成果丰硕，有特色。有两点值得肯定：一是课题成果表达规范，注意运用读写理论与已有先进成果，主要概念界定清晰。二是自主阅读、习作、评改的课堂教学操作模式科学实用，具有较强的实践价值，彰显了课标理念，符合语文教学的规律和小学生的年龄特点，做到了将知识技能与语文的人文性有机结合，避免知识的僵化。她建议将成果以理性思考结合实践案例的形式加以梳理、整合、提升。

袁浩主编认为，该课题具有很强的时代性，着眼于学生的发展，而不是文的产出，符合课程改革的精神。针对当前课堂教学的弊端，向规律要质量。课题研究的成果丰厚，令人欣喜，值得肯定。课题研究促进了孩子阅读、习作能力的发展，让孩子不怕习作。在课题研究过程中，教师也获得了长足的发展，由经验型向科研型转变，对于课改精神、课标理念，都有了深入的理解。研究的过程规范、严谨，注意了资料的搜集与整理。他建议，可以将实验班的案例加以整理，配合学生的习作范例，尽量囊括不同的班级，不同的课型等，用这些案例支撑理性的叙述，以便其他学校的学习、借鉴。

经过讨论，鉴定组同意该课题结题，袁浩主编宣读了鉴定意见。孙永明校长表示，希望继续与研究所合作，共同开展语文教育教学研究，同生共长。 
 

结题现场

 孙永明校长

 蒋成荣副校长

《七彩语文·教师论坛》钱锡铭副主编

课题部徐晓华主任

《七彩语文·教师论坛》袁浩主编

课题部周彦老师