2009年11月20日，南京凤凰母语教育科学研究所课题部一行三人，应邀来到南京市长阳小学，参加国家课题子课题“小班精致阅读教学的探索与实践”阶段成果展示活动，前鼓楼区教师进修学校原资深教研员沈玖老师也应邀出席，长阳小学全体语文老师也参加了活动。
 

展示活动在敞亮而温馨的会议室拉开序幕。谷睿老师执教的《云房子》一课，面向全体，引导学生通过个性化的表演朗读走进文本，展示了低年段精致阅读教学的组织形式；丁晶晶老师执教了四年级的《李时珍夜宿古寺》一课，其简约的教学设计，凝练的教学风格让与会老师耳目一新；王丽老师则引领六年级学生徜徉在《草原》一课如诗如画的美景中，感受老舍清新绮丽的语言魅力。三节课精彩纷呈，比较全面地展示了学生的风采和课题的研究理念。
 

展示课后，丁晶晶老师汇报了课题一路走来的历程和收获。课题组把聚焦课堂，探索小班精致阅读教学的组织形式作为研究的抓手和着力点，以“读”为主线，追求“钻研教材的精心、教学环节的精巧、学生生成的精彩”，真正关注“每一个”，努力构建具有小班特色的精致阅读课堂。随后，三位执教老师畅谈了各自的研课经历和所思所感。
 

汇报结束，徐晓华主任、沈玖老师展开评点，周彦和王萍两位老师也分别谈了自己的观感。大家一致认为：与一年前的展示活动相比，课题组有了很大的进步与提高。“精致”的理念体现在关注每一位学生的成长和发展。教学中通过个体自主学习、小组合作学习和全班交流学习，力求让每一位学生焕发生命的活力，课堂也因此真正成了学生自主体悟、自我积淀的精神殿堂。此外，其研究也较好地体现了年段特点，低年级的课以朗读为主，渗透想象；中年级的课品读关键词句，着力培养学生的默读能力；高年级的课读中体悟，读中品鉴，师生在灵动的对话中，生成言语智慧。同时，大家也针对后续研究提出了相关建议：此次展示，实践成果非常丰富，下一步要着力做好整理和提升工作，将实践智慧转化为理论成果；进一步梳理、明晰课题研究的主要概念，主要目标，构建低中高三个年段的精致课堂教学模式；教学环节的设计一定要精简、精当，重点突出。
 

最后，课题主持人杨春基校长向与会专家和全体老师的表达感激之情。杨校长强调，精致阅读所追求的境界是：关注“每一个”。对课的要求是简约而不失丰厚；对教师的要求是深入浅出，厚积薄发；对学生的追求则是由浅入深，激扬生命。他也表示，今后会继续把“问题课题化，教学研究化，研究工作化”作为坚持的信条，争取收获更多精彩。

（图/周彦  文/王萍）

展示课现场

研讨交流现场

谷睿老师执教《云房子》

丁晶晶老师执教《李时珍夜宿古寺》

王丽老师执教《草原》

丁晶晶老师汇报

周老师发言

徐主任点评

沈老师点评

杨校长讲话