2009年5月25日，我所第六期立项课题“教育技术背景下提高学生课外阅读能力的策略研究”开题论证会在常州市武进区古方小学举行，《七彩语文教师论坛》主编王向东老师、课题部主任徐晓华老师、常州市教研员张七中老师、常州市电化教育馆戴晓娥老师应邀出席了会议，古方小学课题组全体老师和邻近学校的部分老师也参加了此次活动。

活动在古方小学的课题研究课中拉开序幕，与会者观摩了五节课外阅读课。一年级的鲍艳君老师以《被“口”包围》一课，与大家分享了汉字的演变过程，展示了民族智慧的魅力；吴小燕老师执教的《品草原》把基于杂志的文本阅读引入课堂，与一年级小朋友在默读品评中领略草原风光；二年级陈洁老师引导学生走进目录世界，指导学生如何阅读目录；莫小香老师则与四年级学生一起分享了《读报》的乐趣与心得；上官敏燕老师以《你会看电视吗》一课，与五年级学生畅游视听天地，体验数字阅读的魅力。五节课让与会老师对学校基于教育技术的课外阅读现状有了较全面直观、立体生动的了解。

研究课后大家移师会议室，在古方小学教科室主任沈银大老师主持下，展开方案论证。首先课题组组长马跃兴校长回顾了学校教科研历程和已经取得的成果。马校长说电教课题的研究工作一直是学校现代教育技术中很重要的一个方面，在这一领域内学校已经取得了一定的成绩，因而对这次研究充满信心。同时马校长承诺学校将从各方面对研究工作给予支持和帮助，以保证课题研究如期有效地开展。

随后，语文教导主任周晓英老师汇报课题研究方案。周老师介绍了研究的主要思路和重要观点，强调该课题是基于交互平台的数字阅读、网络阅读和文本阅读的整合，具有一定的理论意义和应用价值。课题组将从激发阅读兴趣、培养阅读习惯、形成阅读品质、养成阅读道德等方面探索课外阅读的有效策略，并细述了课题研究计划。

汇报结束后，与会专家展开论证。王向东老师畅谈了阅读的价值和功能。针对目前功利性阅读盛行的现状，王老师认为阅读应更多体现为一种休闲，教师过多的干涉有时则会戕害学生的阅读兴趣。随后，王老师引导老师们思考什么是真正意义上的学习，他表示只有当教学关注主体的自我建构，真正意义上的学习才得以确立。对课题组呈现的五节课，王老师也给予了充分的肯定：对目录的阅读，是一种良好阅读习惯的培养，《品草原》教给学生一种有用的阅读方法，《被“口”包围》则教给学生一种情感，一种对汉语言文字的民族认同感和自豪感。当然，王老师也建议课题组要关注阅读环境的营造，把阅读环境的打造和阅读氛围的渲染作为课外阅读的一个有效策略予以开发。

徐晓华老师立足课题，展开论证。她认为，首先该课题视野开阔，立意高远。课题组充分发挥信息技术优势，研讨时代赋予阅读的新特点，体现了现代阅读的价值和诉求。如《读报》和《你会看电视吗》这两节课，渗透了现代社会海量阅读的策略方法，既关注学生信息量的摄取，也关注学生阅读的个性化需求。其次，彰显了课标理念，符合母语教育规律。课题组根据课标要求，划分年段阅读能力训练点，力求实现多种阅读方法优势互补。同时课题组立足校本实际，在解决问题的过程中构建富有校本特色的绿色阅读、网络阅读，具有一定的现实意义。徐老师也建议课题组要进一步明晰目标系统，构建课内外结合的阅读体系，如通过开展主题性阅读活动，打通课内外阅读的界限等。

张七中老师对此次活动也给予了充分肯定。最后戴晓娥老师满怀激情地说：“我最喜欢的状态是在路上，期望课题组行进在教学探索的路上，行进在课题研究的路上。”

此次活动留给大家很多精彩和思考，也把更多的期待和精彩留在了未来三年的研究追寻中。

（王萍文/图）

（一）开题论证活动图文报道

开题论证会现场

沈银大老师主持

马跃兴校长讲话

周晓英老师汇报

王向东老师论证

徐晓华老师论证

戴晓娥老师评点

张七中老师

（二）课题研究课图文报道

陈洁老师执教《看目录》

莫小香老师执教《读报》

吴小燕老师执教《品草原》

上官敏燕老师执教《你会看电视吗》

鲍艳君老师执教《被“口”包围》