2008年12月30日，凤凰母语研究所课题部邀培训部一行四人应邀来到南京市长阳小学，参加子课题“小班精致阅读教学的探索与实践”的阶段成果展示研讨活动，鼓楼区教师进修学校原资深教研员沈玖老师也应邀参加了活动。

展示活动在两节课题研究课中拉开序幕。低年级组的刘春玲老师执教了二上《夕阳真美》一课，中年级组的易源源老师则用《春联》一课与大家分享了他们的研究收获。两节研讨课不事雕琢，以家常课的方式诠释了课题研究理念，展现了课题组老师的教学智慧。

汇报课后，丁晶晶老师介绍了近阶段课题的研究思路和进展，丁老师强调：我们期待的精致阅读教学更关注教学细节，以“读”为主旋律，让精确的目标设定、精当的环节设计、精巧的引领和评价反馈成为整个阅读教学的追求，以学生全面而富有个性的发展为研究旨归。

随后，进入评课研讨环节。培训部孙景华主任对两节课作了具体生动的点评。孙老师认为：这两节课思路清晰，板块完整，教学中注重以诵读促积累，且呈立体积累的趋势，即不只是积累语言，也积累形象、积累情感。同时两节课各有特色，第一节课注重篇章的整合，注重词句的教学，且方法多样，只是建议刘老师教学中能披文入境，在文本情境中增强感染力。关于第二节课，孙老师认为易老师在“联系实际，学以致用”这方面很是值得褒奖，同时建议易老师在关注学生学情的基础上，可适度拓展。

课题部徐晓华主任则从课题研究的角度展开点评指导。徐老师肯定了课题组已取得的成绩，她说：从研究方案中可以看出，课题组对当前教学作了一个很好的梳理和分析，对小班化精致教学也有了更充分的认识。同时徐老师强调：课题组每个成员都要明确研究的核心理念和所要达成的目标，要把以人为本，以精致为特色的研究理念和追求真正落到实处，成为每个教师日常教学的思维方式和行为习惯。对照课题研究目标，徐老师亦对两节课进行了针对性指导。

作为研究顾问，亲历研究过程，沈玖老师不无感慨：研究中我时常被这群年轻人身上展露出的执著和坚守所感动，今天两位专家饱含关爱和期待的语言亦让我为之动容，而你们理论联系实际的阐述也让大家获益非浅啊。

杨春基校长回忆研究走过的历程，也动情地说：课题研究让我实实在在感受到我们这个年轻团队的变化，大家从不太愿意开放自己的课堂到积极参与赛课，从只忙于备课、改作业到积极反思、乐于撰写论文，这些变化让我们深切体验到课题研究的独特魅力，在这里每个人的成长都离不开团队的支持，每一次成功的取得都是发挥团队合力的结果。正是课题研究为我们的成长拓宽了空间，给我们的生命注入了活力。

短短半天的展示和研讨紧凑而热烈，老师们在研究过程中边行边思，让我们看到他们倾力参与并乐在其中的精神面貌，看到一支充满朝气的年轻队伍正在成长、壮大，相信长阳小学的师生沐浴着课改的阳光，在课题的引领下，生命之花将绽放出更加绚丽的光彩。

刘春玲老师执教《夕阳真美》

易源源老师执教《春联》

聚精会神地观课

研讨会现场

孙景华主任评课

徐晓华主任指导

沈玖老师点评

杨校长感言