2007年12月11日，凤凰母语研究所课题部一行与来自江苏省八大市的15个子课题组的负责人聚集在扬州市东关小学，举行全国教育科学规划课题“新课程背景下的小学母语教育研究”子课题中期成果交流研讨会。参与会议的专家有国家课程标准（苏教版）小学语文教科书主编朱家珑先生、省小语会会长、《小学语文研究》主编袁浩教授等。此次活动受到扬州市教育局领导的高度重视，扬州市教科所所长、教研室主任辜伟节先生、特级教师陈萍老师等领导、专家出席了会议。

一、现场展示  别开生面

12月11日下午，大家观摩了扬州市东关小学葛敏芸校长主持的课题——“苏教版小语教材课后练习实效性研究”——的阶段性成果展示。

首先由纪敏老师执教《清平乐  村居》，她以课例的形式诠释课题的研究理念，展现了课题组的研究成果。

接着，葛敏芸校长和课题组的11位老师们，以沙龙、论坛的形式为与会代表展示了一场别开生面的汇报活动。课题组本着“问题就是课题，实践就是研究，发展就是成果”的教科研思路，立足本校教学实践，紧扣内容的重难点，发现知识的生成点，确定技能的培养点。课堂上，运用课后练习，营造课堂教学的活跃氛围，点击情趣的激发点，拨动思维的发散点，深化阅读的感悟点。课后，则加强拓展，注重延伸课外阅读点，引导自主习作点，推进生活实践点，利用练习增强学生实践的活动能力。值得一提的是，东关小学的研究始终坚持以实践为基点，与课堂相结合，老师们通过一个个生动的教学案例展现了他们教学的活力，课题的生命力。

精彩的汇报得到了专家们的肯定。在点评中，辜伟节所长说，展示活动让我们感受到课题成果不一般的分量和价值，突出表现了四个特征：知识的整合性，动态的生成性、能力的发展性和教学的检测性。当然，辜所长也满怀期待地提出了建议，希望研究者处理好落实与超越的关系。陈萍教研员和成授昌教授也阐述了他们的见解，认为汇报比较清晰地阐述了课题理念，突显了课堂的实效性。同时，也为课题的后续研究积极建言。

袁浩教授对课题作了全面的点评。他认为：从课题研究看，目标明确、规划清晰、过程扎实、效果显著；从课堂教学看，研究者认识到课后练习与课堂教学的关系，认识到课后练习与自主学习的密切联系，将课后练习贯穿在教学的各个环节，实现了课后练习功能的有效发挥；从教师队伍专业发展来说，课题研究过程中，重视对话和教师的个性差异，注意发挥个人优势、潜能。

朱家珑主编的讲话言词恳切。作为扬州人，他由衷地表达了内心的自豪感，也对研究组老师表现出的钻研精神和敬业态度表达了敬意和感谢。朱主编在讲话中主要回顾了苏教版教材在课后练习编写方面走过的历程：在比较香港和台湾中文教材的基础上提出了自己的“精简、有效”的教材编写理念，其目的在于着力解决如何在文化传承中实现革新和创造。

二、成果交流  智慧激荡

次日上午，15个子课题的负责人围坐一堂，进行了热烈的交流与研讨。他们言简意赅地展示了自己的研究成果，并从各个方面畅谈参与课题研究的经历和体会：

来自宝应教研室的特级教师刘咏春副主任回顾了研究中如何带领课题组老师克服职业倦怠的努力；太仓市朱棣文小学的全柳芳副校长介绍了怎样利用课题发展学生的学习力，教师的专业素养和学校的文化内涵；昆山市玉峰实验学校的高子阳老师则就习作教学提出了自己的深刻见解，其在研究中潜心钻研的精神赢得大家的交口称赞。

此外，太仓市沪太外国语小学的张瑾颖副校长、洪泽县实验小学的吕伏安副校长、镇江市解放路小学的张晨晖校长、丹阳教师进修学校的吴晓华老师、句容市教育局教研室的陈珏老师、常州市新北区小河中心小学的周纪新主任、大丰市草堰镇中心小学的刘俊华副主任、连云港师专一附小的王金涛老师、苏州市工业园区第二实验小学的沈菊芹老师、淮安盱眙县实验小学的田永凤老师、高邮市实验小学的柏坤老师、王锦树老师等都交流了自己的研究成果。他们理论结合实践的生动阐述，成功经验的快乐分享，睿智对话中思想火花的碰撞，使得整个会场气氛非常热烈，

互动交流后，与会专家对课题组的研究活动进行了总结。凤凰母语教科所课题部原主任徐然老师不无感慨地说：课题研究需要好的引领者，好的研究团队。在课题组老师们身上，看到了课题研究的希望，课题组的成功正是整个团队实力的体现。《小学语文研究》钱锡铭副主编则对课题讨论中提出的问题作了回应，同时表示，新一年的《小学语文研究》会努力为大家创设一个展示、交流的平台。最后，徐晓华主任介绍了总课题的研究情况，并对今后各子课题的研究提出了相关要求，希望老师们根据总课题的研究理念与思路，推进研究的进程，争取更大成绩。
 

展示课现场

成果展示会现场

葛敏芸校长汇报

与会代表在听取汇报

辜伟节所长点评

袁浩教授评议

朱家珑主编总结讲话

交流研讨会现场

参与交流研讨的老师