12月6日下午，凤凰母语教育科学研究所课题部、教材培训部和《七彩语文》杂志社一行五人应邀来到南京市小行小学，与南京市雨花区小语教研员马洪老师一道，参加周健校长主持的国家课程标准（苏教版）小学语文教科书第四期立项课题“小学语文自主阅读策略优化与指导”的研讨会。

研讨会在三节交流展示课中展开，三节课很好地诠释了课题的研究理念：引导学生自主阅读、自主体悟。张思庆老师执教的《黄鹤楼送别》指导学生在朗读中理解文章主旨，在交流中深化文章内涵，并实现了课内与课外的有效链接；赵顺利老师执教的《九色鹿》以问题串联整篇课文，以感悟人物形象引导学生自主阅读。在他们的课上，体现了一个共同的设计理念：以读为主，以读启悟，以悟鉴读。刘敏老师展示的课外阅读课《“火”的联想》取材《七彩语文》杂志，课堂上刘老师以激发学生的阅读兴趣为主，寓知识于游戏和表演等趣味活动中，让学生在轻松愉悦中获得知识熏染。

展示课后，大家移师会议室，展开交流、研讨。在主持人朱瑾伟主任简要介绍了与会的领导专家后，三位授课老师阐述了自己的设计理念。紧接着，孙晓芳老师汇报了学校一年来的课题研究工作：教学中课题组通过优化教学过程，改进教师的教法，指导学生的学法，促进学生自主阅读能力的不断形成与内化，并逐渐形成较为稳定的自主学习能力。

听取了老师们的汇报后，徐晓华、孙景华和徐艳三位老师分别作了指导和点评。徐主任侧重从课题的角度，对小行小学的研究工作进行了中肯的评述，并对下阶段的研究工作提出了建设性建议。徐老师认为，行小课题的研究理念和定位都很准确，课题研究与课堂教学有机结合，着眼于解决实际问题，提升教师专业素养，在实践层面取得了丰厚的成果，建议课题组今后从低、中、高三个年段将研究内容具体化，进一步探究校本化、生本化的指导策略，并积极物化实践成果。

孙主任从课堂教学的角度对三节课进行了精彩点评，孙主任说，两节课内阅读课体现了老师对教材的把握是到位的，他们唱响读书这个主旋律，读悟结合，为孩子自主、全面、深刻理解课文提供了空间和方法指导。课外阅读课则致力于解决阅读中的兴趣和会读这两个问题，集读、思、玩、记为一体，知识积累和能力训练相结合，取得了较好的效果。当然，孙主任也给老师们提出了改进的建议，表达了他对老师们的鼓励和关爱。

徐艳主编的讲话充满了温情，在其涓涓细流般的感性语言中，闪烁着智慧的理性之光，传达了对行小老师的真挚情感。她说：三位老师的课让我捕捉到杂志新的生长点，今后我们的杂志会致力于与教材的链接，填补教材的空白点，为老师们提供生成性资源，让杂志更好地为教材服务。

研讨会的最后，马洪教研员深情的表达了他对母语教科所专家指导的感激，对母语教科所长期以来给予雨花小语厚爱的感谢。他说，从三位青年教师课上，我看到了他们的成长足迹，是充满智慧与人文精神的苏教版教材滋养了教师的智慧，而教师的教学智慧又滋养了学生的心智、启迪了他们的灵性。

研讨会结束后，行走在行小校园中，我们再一次为她独特的校园文化建设所展示出来的魅力所陶醉。行小的前身本是一所村小，如今，她正迅速成长，并形成了自身独具特色的发展风格和文化内涵，校园中那一句句闪烁着智慧和哲理的话语体现了周健校长和全体老师的教育情怀和教育理想。“我小我行”，折射出的正是行小学生在自主阅读中的体验和感悟，是行小老师在课题研究中的信念和勇气。 

（王萍文）

展示课现场

研讨会现场

徐晓华老师指导

孙景华老师点评

徐艳老师深情感言